从孩子牙牙学语，就开始不断地向家长提出问题。到3、4岁的时候，孩子更是经常从嘴里冒出千奇百怪的问题了，不是“是什么”就是“为什么”？

如：

爸爸，这个“东西”是什么？

云从哪里来？雨从哪里来？我从哪里来？

为什么会有地震？为什么太阳总是跟着我走？为什么鱼不怕冷呢？

爱提问的孩子，说明TA是个爱思考、善于动脑筋的人，这是一种难能可贵的品质。很多著名的科学家大都从小就特别好问，爱迪生从小就热爱科学，凡事都要寻根究底；牛顿因一个苹果掉到头上，陷入了沉思；袁隆平爷爷小时候有个很大的特点，喜欢思索、爱提问。

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记得参加小松中班时的一次家长会上，有一个家长向老师提出了这样一个困惑：

我家宝宝刚过完四岁生日，最近感觉他变成了“好奇宝宝”和“十万个为什么”。看到不认识的东西就要问我这是什么，有时候我也不知道怎么去回答他的这些千奇百怪的问题，我该怎么办啊？

在孩子成长的过程中，他们常常有五花八门的问题要问我们，还经常被问得不知所措。好不容易上百度查找了答案，解决了眼下的问题，他们又有了新的问题在等着我们。真是答案有尽，问题无穷。

我们先来聊聊，孩子为什么有这么多的千奇百怪的问题？

（1）孩子提问是好奇心、求知欲强的表现

3-4岁孩子的好奇心极为强烈，他们会对日常自己喜欢、新奇有趣的事物表现出强烈的关注和探究的兴趣。但是又由于自身的知识经验有限，就只能问爸爸妈妈了。

在孩子提问题的时候，家长不可找借口说“现在忙，以后再说。”或者“这样的问题还用问吗，那不是明摆着吗？”甚至用粗鲁的语言来封孩子的嘴。

因为孩子的提问被大人堵住了，萌生的好奇心就会受到打击，如此过程多次反复以后，孩子的求知欲就会下降。

遇到孩子提问题，无论父母有多忙都不应该嫌他烦，如果有可能就放下手头的活儿，蹲下来和孩子的视线平齐一同思考他的问题。

（2）孩子不停地向你提问，是希望父母停下来聆听，能和TA交流

我们是不是经常发现，你越是很忙的时候，孩子越喜欢跟着你屁股后面不停地追问？孩子需要的是听见和停下来聆听，其实也是TA想找你玩，想要更多陪伴。

一天晚上，我在电脑旁加班看资料，小松一会问：“爸爸，你看到我的玩具汽车了吗？”一会又问：“爸爸，你在电脑里面看什么呀？”一会又问：“为什么电脑可以产生这些资料呢？”就这样在我身旁打转，连续问了十来个问题。

我想，可能是他这会迫切希望我这会能够陪他一起玩玩具汽车，但又不好意思影响我工作。后来，我就把电脑关掉，陪他玩了半个小时。

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孩子经常问一些新奇的问题，喜欢提问，这其实是孩子认识和探索周围的世界。这个阶段的孩子认知水平有限，我们不能把问题的答案直接抛给孩子，因为孩子无法理解。

那么，如果孩子问的问题我们回答不上来，又不想打击孩子的探索欲望，这时候家长可以怎么做呢？

（1）重视孩子的提问

孩子爱问问题，其实是一件好事。要是孩子突然变得不爱问问他了，那才是真的有问题了。

从孩子会说话开始，孩子认识这个世界的过程就是一个不断提问的过程，父母要重视孩子的提问，而且还要重视自己的一言一行开始。孩子的提问，是他思考的芯片。

首先要做的就是停下手中的事情，这样的话让孩子觉得你特别重视孩子的提问。当孩子提问的时候，你应该蹲下或是把孩子抱起，保持自己的眼睛和TA在同一个高度上。

要学会聆听，让她觉得你是在平等地和她交流。她在潜意识里就更容易接受你给她的这些信息，和孩子建立有效地沟通，这才是刺激TA的求知欲和好奇心的有效方式。

（2）回答问题时不要随意敷衍，更不要给出错误的解释

有时候，过于忙碌，或者因当下心情不愉悦时，面对孩子提问，会有一种超级不耐烦的现象，便会随意敷衍孩子的问题。

早上，送小松上学的路上，无意间听到一个小孩与妈妈的对话：

孩子：妈妈，为什么我们这里从来不发生地震啊？

妈妈：哪有这么多地震啊，那我们还怎么活？

孩子：那为什么有的地方就经常有地震呢？

妈妈：快走、快走，要迟到了 。

孩子提问，其实是思考的芯片。我当时就在想，孩子一大早问这样的问题，定是从昨晚甚至更久以前就在思考这个问题了，可是家长的敷衍，抹杀了孩子的思考和好奇心。

（3）不急于给出答案，多用反问去引导孩子思考

孩子：妈妈，为什么我一碰害羞草，它就会缩起来呢？

妈妈：我猜它这样做一定有什么好处。

孩子：不让小虫子看到它？

妈妈：有可能。还可能是什么原因呢？

孩子：它在告诉我们，“别碰我，你们碰我会弄疼我的”。

很多时候，我们可以刻意地表现无知，甚至为了培养孩子的这种探索心，就算你知道答案，也可以假装不知道，可以通过一系列地反问，引发孩子自己去思考。

TA在思考回答你的问题的时候，自己的脑筋就会开始转动，通过不断反问的方式，我们就能引导孩子逐渐地提出更加深入的问题，让TA自己去探索这个自然现象背后的知识。

（4）通过实验操作，寻找答案

有时候，从书上或网上得到的答案，往往不太直观，不太好和孩子讲，我们可以尝试一下和孩子一起实践，这个过程可以让孩子更加深入地思考，比如，椅子为什么有4条腿这样的问题，不如直接给孩子一把只有2条腿或3条腿的凳子，演示给孩子看，2条或3条腿的椅子会倒，所以不能坐人。

这样TA就能很好地理解，为什么椅子要4条腿这样的问题了，在做完实验后，可以坐下来和孩子讨论，通过自己去探索，远比从课本上直接获得知识，对TA印象更加深刻。

（5）不知道回答怎么办？

咱们做父母的都遇到过这样的问题，就是孩子提出一个问题答不上来，那怎么办？

我认为，不用遮掩，如实地告诉孩子，自己不知道，然后和孩子一起寻找答案。

如：“爸爸，为什么太阳早上是从东边升起，而不是从南边升起呢？”爸爸如果也不知道答案，可以这样跟孩子说：“爸爸现在也不知道，不然咱们一起来找找答案吧”。

带着孩子一起去探究答案，可以去博物馆，可以翻百科全书，也可以在互联网上查询，这个探索的过程，不仅可以让家长和孩子一起获得知识，还能增加彼此之间的情感。

敢于在孩子的面前说不知道，其实远比维护父母那点小小的尊严和骄傲要重要得多。没有人能知道世界上所有的答案，但是一定可以通过很多办法来找到答案。

提问是孩子打开好奇心的第一步，也是TA成长的第一课，答案并不是提问的终点，反而是启迪思考的新起点，在孩子成长的路上，没有问题才是最大的问题，孩子的成长不能只看身高，更要TA看到思想的高度。