几天前有一个小故事，一直留在我的心里，今天有空把它写下来。

        周三晚上丫头有游泳，睡得比较晚，所以周四早晨常常起床困难。因为前一天晚上有去一鸣买了面包作早饭，于是我很有信心用美食诱惑她起床。这一招果然有效，很快她就梳洗好坐在餐桌前。本以为就此打开美好的一天，可谁想剧情急转。丫头一看到面包，马上脸僵住了：“我不要这个，我要肉松面包！”额，什么鬼。这不是你自己挑的吗？还是很贵的耶！印象中昨天是有挑了肉松面包这一幕，可只能买一个，后来就留下眼前这个呀。我马上这样做了解释。但是她完全没有听进去，不管不顾地沉浸在自己的世界里，还带着哭腔嚷起来：“我就要吃肉松面包，我就要吃肉松面包……”哭闹声最让人心烦，最让人没有办法好好说话。

        被她这么一闹，我也马上很不开心：“我怎么可能现在跑去给你买，这不现实啊，就这个面包，你爱吃不吃。”对于她提这样无理的要求，我也是气呼呼，一边给她梳着辫子，一边努力让自己起伏的心平静下来。

        就在僵持的过程中，我开始有些困惑：她真的是在说，想要马上吃到肉松面包这件事吗？女儿已经六岁了，平日里都是很明事理的，她应该也很知道妈妈没有办法在此刻满足她这个要求呀。所以她的这句话是想要表达什么？她选用这样的文字传递的是什么？

        渐渐地，我开始移动到她的位置上，体验她此刻的心情：是呀，满心期待吃到自己想吃的东西，此刻却是另一个东西。她的心情大概是很失望，很难过，很委屈。所以她在又哭又闹来表达自己的心情。

        如果她是成人，她此刻大概说的话是：“怎么会这样啊，我是想吃肉松面包呀。我好想吃昨天看到的那个肉松面包啊。”如果是这句话，我大概就能很好地接住她的情绪了。是啊，想想而已，也没有办法真吃到。只是六岁的她说不出我能马上听懂的话，让我的专注力集中在和她辩是非上面，完全没有看到语言背后她的情绪。我以为她真的提出不切实际的要求了。

        于是我马上调整了自己的话，开始去承接孩子的情绪。“是啊，太可惜了，昨天买的时候没有注意。怎么是空气面包，萌萌想吃的是肉松面包啊。太可惜了。”哭闹声奇迹般开始慢慢变弱了。她的话妈妈听懂了！

        “无论是说故事或听故事，整个过程最重要的往往不是真或假的问题，而是意义的开显与理解的问题。”是啊，我们总是会掉到语言内容的陷阱里去，或评判或辩论，而忽略了语言是传递内在体验的工具，语言想要传递给听的人的是什么，我们是否有听懂。

        我和萌萌的日常充斥着无数我对于内容的评价与质疑。想到去年夏天在海滩边，确认无数次没有想要上厕所的她，总是在我们走出很远之后，突然说自己要拉大便，来得又急又烈，哭闹跺脚，一点都不给我们留时间走到厕所去。我只好一次次跟她说：“你妈我是普通人呀，不是超人，没有办法马上带去，只能一步步走过去呀。”这话是想要她可以收着点情绪，但效果不佳。现在我可以多懂那时候的她，她只是在表达情绪而已，没有真让她妈妈这样做。妈妈只需要好好接住她的情绪就好。这个部分真的是需要不断提醒自己。

        回到那天早上，我给她梳完头，问她面包还吃不吃。她点点头。我追问她味道怎么样，毕竟12块钱一个呢。她一边抽着鼻子，一边说：“一般般。”哎，好可惜哦。