七2班的各位爸爸妈妈：
匆忙的9月过去了，10月上旬已经差不多也要结束了。想来想去还是以写信的方式跟大家沟通几句。
通过暑假跟孩子们的线上接触，尤其经过这一个月的共处发现孩子们有很多闪光点：
他们单纯善良。班级或者个人有什么问题，他们会毫无保留的提出来，毫无遮掩的指出来。比如，中午排队吃饭的纪律，眼保健操个别同学不认真。某个同学有什么进步，他们会火眼金睛的发现并且给他支持和鼓励。在本月选举最佳进步同学的投票中全班20个同学推选了董卓林。
他们兴趣广泛。每个同学都有自己擅长并喜欢的学科。即使是平时在家长群或者私下被@过的孩子，他们也在某一两门学科上有自己较有的的地方。完美教室布置中，女生画画设计，部分男生也带来了自己的手工作品。
他们有情感恩。教师节的主题班会上，每个同学都把自己内心的祝福和感恩写给了自己喜欢的老师。最近一次简书《谢谢你盛装莅临我的成长》为题的写作中，有三分之一的同学提到了在六年级陪伴大家成长的茅老师；在班会和文章中很多孩子谈及父母对自己的付出和深爱。
他们团结合作。开学典礼、完美教室布置、班级执勤、区级网络知识竞赛和国学竞赛等，每一件大事都有相当一部分同学积极报名，认真参加。
如此种种，还有不少，在此不赘述。
这一个月，对于孩子们，老师们，还有家长们都是积极适应的一个月。其中针对孩子的问题和家长的反馈我们在班级管理和教学中做了一些改进和优化：
1、推出值周班长制度。
班里每个同学都有一周会担任值周班长，负责班级各种事务的管理和记录。让每个孩子都有锻炼能力的机会和舞台，在体味以前的班干部工作不易中换位思考，更加自律的管理好自己。
2、日汇报，周总结。
每日放学后由值周班长在全班汇报当天情况。每个同学每天在《家校联系册》上记录“日省录”，九月份的日省录主题是“不给别人添麻烦”，十月份侧重“我发现的学科之美和学习之法”。每个同学每周写周总结，值周班长在周一班会上对上周值周情况进行主题式总结和分享。
3、开通网络作业布置。
针对部分同学作业做错，漏做，不做等情况，开通网络和学校双向布置作业方式。目前，大部分家长能根据网络作业的详细交代来督促孩子较好完成作业。
4、班级学分银行和每日行规自查和他查。
通过家访发现，部分家长不了解孩子在学校情况，对家校沟通方面有进一步的渴求，想更多了解孩子在学校情况。为此，我们制定了班级学分银行管理方案，并以此制定了相匹配的每日行规表扬和批评的评价表。这样，对于学生、老师和家长量化了解孩子的进步和退步提供了详尽的依据。
在这里，不得不再聊聊接触几个月来，老师们发现的一些问题：
1、班级有四五个孩子作业质量一直不太好。漏做，不做，不交的情况经常出现。私下和群里都@过这几个孩子的家长。
2、部分孩子偏科严重。喜欢的基础好点的学科就认真听，认真做。不喜欢的学科各方面表现就比较差了。
3、孩子们普遍自律、自主能力较差。早午自习，不会安排自己的学习。即使老师开学已经规定了要做什么，当天不提醒，大部分学生仍旧处于发呆和说话的状态。另外，大部分同学都出现忘带不交作业或回执等情况。
4、学科基础和学习能力较差。从这次考试情况来看，尤其数学和语文，学生解题思路和技巧等能力特别让人担忧。
这学期期末考，涉及到语数外三门，是全区的统考，这也是孩子们进入初中以来的第一次大型考试，需要老师和孩子们一起努力全力冲刺。同时，这场赛跑也非常需要家长的助力。
在我原来的理解和经验里，到了七年级了，孩子能自主学习自我管理，不太需要家长什么事儿了。但通过这一个月孩子们的表现看来，家长们的督促和协助太需要也太重要了。国庆节简书写作，不太理想，发到班级家长群后的几个小时，除了两位同学文章其他的都补上来了。这样的例子还有很多。我一方面遗憾于孩子的自律能力，一方面也欣慰于各位家长的倾力配合。
甚至，有的时候有些事情，孩子的差距就是家长参与度和配合度的差距。孩子的上升和下降跟家长关注度和配合度多少的起伏关系很大。七年级是逆袭的一年，希望在我们家校的良好沟通和倾力配合下，每一个孩子都能在这一年学业上有成长，其他方面有进步。
每天教育教学上的事情很琐碎也很多，今晚匆匆几笔，有没有说到的，也有说得不够妥帖和准确的。望各位包涵。
最后，感谢过去一个月大家的倾力配合，学路漫漫，一起走，携手走！
