第一篇 阅读的层次
第一章 阅读的活力与艺术
写作目的：想要成为阅读的人而写的书，主要目的当作是增进理解能力的人而写。
到底这些新时代的传播媒体是否真能增进我们对自己世界的了解？
现代的媒体正以压倒性的泛滥资讯阻碍了我们的理解力。
想法：听书，电子书，许多各色点评充斥了互联网，同时互联网上的许多做法，说法以及想法正以摧枯拉朽的方式侵蚀着我们，随着社会节奏越来越快，人们的节奏越来越快，啥都想快，想走捷径，想快速吸收知识，只为追求一个目的，而放弃和欣赏的沿途美景，互联网的利弊在这个时代尤为明显，正所谓人微言轻，而现在互联网及其强大，影响力同样足够强大。
1、主动阅读
第一提醒读者，阅读可以是一件多少主动的是。
第二要指出的是，阅读越主动，效果越好。
被动阅读：听众或者读者被当做是一种沟通接收器。“接受”对方很卖力地在“给予”、“发送”的讯息。
案例：应该像棒球赛中的捕手才行。
想法：不能轻触纸张，不能闻其书香，不能享受的阅读，这样阅读没有灵魂，难以做到对作者的最高敬意，个人想法。
2、阅读的目标：为资讯而读，以及为求得理解而读
只有一种方式是真正的阅读。没有任何外力的帮助，你就是要读这本书。
对于难书：以书解书，以人解书，就像先看百度亦或是别人的评价
本书是关于阅读的艺术，是为了增强理解力而写的。
何种情况会为了增进理解而阅读？
1、一开始不相等的理解程度。
2、阅读的人一定要把相等的理解力克服到一定的程度。
解释：也就是说你的思想和摆正的自己的心理位置要跟作者在几乎同一层次，虽然作者肯定要比大多数读者高杆，但是一定要尽可能的去提升，不然根本无法做到跟作者对话，更不可能跟作者进行灵魂的交流。
阅读目标：获取资讯、增进理解力、娱乐。
3、阅读就是学习：指导型的学习，以及自我发现型的学习之间的差异
蒙田说：“初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后”
以上第一种是无法阅读，不识字；第二种是读错了很多书。半瓶醋
主动阅读：思考、感觉、想象力。
非辅助型自我发现学习的技巧：敏锐的观察、灵敏可靠的记忆、想象的空间、再者就是训练有素的分析、省思能力。
4、老师的出席与阅读
解释：老师的出席指倾听，听老师讲；老师的缺席则是靠自己。
如果我们打算继续学习与发现，我们就要懂得如何让书本来教导我们，事实上，这就是本书最主要的目的
第二章 阅读的层次
阅读的规则：努力阅读，效果越好
种类和层次的概念：种类是样样都不相同的，而层次却是再高的层次也包含了较低的层次的特性。
第一层阅读，我们称之为基础阅读。这个句子在说什么
第二层阅读，我们称之为检视阅读。检视阅读是系统化略读的一门艺术。这本书在谈什么
第三层阅读，我们称之为分析阅读。分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。分析阅读擅长于寻求理解。
第四层阅读，我们称之为主体阅读。最高层次的阅读。
第三章 阅读的第一个层次：基础阅读
1、学习阅读的阶段
第一个阶段：被称为“阅读准备阶段”，从出生到六七岁。
第二个阶段：会读一些简单的读物。
懂得发现一些符号的意义，是人类所表现出的最惊人的聪明技巧。
第三个阶段：快速建立字汇的能力。
第四个阶段：精炼与增进前面所学的技巧。
2、阅读的阶段与层次
3、更高层次的阅读与高等教育
4、阅读与民主教育的理念
历史一直强调，无限制的受教育机会是一个社会能提供给人民最有价值的服务，或者说得正确一点，只有当一个人的自我期许，能力与需要受限制时，教育才会收到限制。
第四章 阅读的第二个层次：检视阅读
1、检视阅读一：有系统的略读或粗读
（1）先看书名页，然后如果有序就先看序
（2）研究目录页
（3）如果书中附有索引，也要检阅一下
（4）读一下出版者的介绍
（5）开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看
（6）最后一步，把书打开，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多
如果避免分神：用手指或者笔头在书上滑动，眼镜跟着手或者笔头走
2、检视阅读二：粗浅的阅读
有时候打开一本书会有期望过高的状况发生，属于正常情况。
头一次对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂得地方不要停下来查询或思索。
解释：对于难书，很难一遍看懂的，自己心里也要有数，别想着你一定比别人理解能力强，先把书从头到尾看一遍，不要停顿！！！为第二甚至是第三遍打基础，聊胜于无，读过一遍总比没读过要好，首先，心态就要调整好。
3、阅读的速
快慢结合，张弛有度，别一味的追求快，同时也不能太慢，无关紧要的间隙部分快速过，困难的地方慢慢品。
4、逗留与倒退
利用双手训练自己的眼睛，跟着章节段落移动的越来越快。
训练方式：将大拇指与食指、中指合并在一起，用这个“指针”顺着一行一行的字移动下去，速度要比你的眼睛感觉要快一点。强迫自己的眼睛跟着手肘的动作移动。
一个优秀的阅读者就是读得很主动，很专心。
5、检视阅读的摘要
阅读书籍最好的秘方：在阅读一本书时，慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足与理解。
略读或粗读一本书总是个好主意。从基本架构上找到一些想法。
最后，第一次阅读一本难书的时候，不要企图了解每一个字句。
预知后事如何，请听下回分解。《如何阅读一本书》第二篇持续更新。
第五章 如何做一个自我要求的读者
1、主动阅读基础：一个阅读者要提出四个基本问题，并在阅读中回答这些问题
（1）整体来说，这本书到底在谈些什么？主题，如何发展的主题，如何从核心主题分解出从属的关键议题的
（2）作者细部说了什么，怎么说的？主要想法，声明与论点，作者想要传达的特殊讯息
（3）这本书说的有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？对书进行自我判断
（4）这本书跟你有什么关系？资讯何意义？是否要了解，那些地方启发了你
核心就在于你要努力提出问题（然后尽你可能地找出答案）
2、如何让一本书真正属于你自己
读写结合
为什么阅读来说，在书上做笔记不可或缺？
第一：那会让你保持清醒
第二：主动阅读需要思考，思考倾向于用语言表达出来
第三：将感谢写下来，能帮助你记住作者的思想。
在书上做笔记，其实就是在表达你跟作者之间相异或相同的观点。这是你对作者所能付出的最高的敬意。
笔记方法：
（1）画底线——重要有力量的句子
（2）在画底线处的栏外再加一道线
（3）在空白处做星号或其他符号——慎用，强调最重要的声明或段落，折角，书签，用来唤醒你的记忆的痕迹。
（4）在空白处编号——某个论点重要叙述，做顺序编号
（5）在空白处记下其他的页码——同样的论点，相关的要点，此处观点不同的地方，让分散全书的想法统一集中起来，CF这样的记号。
（6）将关键字或句子圈出来——类似于画底线
（7）在书页的空白处做笔记——问题答案，感想
3、三种做笔记的方法
在检视阅读中没要回答的问题：
第一，这是什么样的一本书？
第二，整本书在谈的是什么？
第三，作者是借着怎样的整体架构，来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解？
结构笔记：全书结构非内容
概念笔记：跟结构笔记截然不同
辩证笔记：针对一场讨论情境的笔记
4、培养阅读的习惯
艺术、技巧——习惯
艺术就跟其他有规则可循的事一样，是可以学习、运作的。
5、由许多规则中养成一个习惯
为了忘掉这些单一的动作，一开始你必须先分别学会每一个单一的动作。
解释：一招一式分开学，合而成之。
