岁末盘点，这一年举行的各种仪式还真不少，大到开学典礼、休学典礼、升旗仪式、入团仪式、成人仪式、毕业典礼、颁奖仪式、公祭（悼念）仪式，小到早午晚上学放学校门值守和上下课的问好，仪式成为学校教育的重要载体。
那么，仪式是什么？它就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。朱永新先生说：“仪式、节日和庆典……使有意义的事情或者伟大的事物能够拥有一种伟大的时刻，获得神圣、庄严与尊重。”仪式意味着重大事件的开始或结束，象征承诺、宣誓、庆祝、改变甚至升华。比如入团仪式宣告自己作为一个组织成员行使权利义务的开始，成人仪式宣告从此这个人需要为自己的行为负完全的法律责任。
标志性和程式性，使仪式具有一种象征感，是内外兼修的过程，有衣着、形体、言语的外化要求，也有秩序、规则、纪律的内外体验。所以，我们要精心设计每一次仪式活动，重要的是有心的介入，能传递一种价值观念和情感，增强仪式的庄重感和认真感。比如精心组织开学典礼，让学生深切感受到自己又站在了新的起跑线上，既有追求新目标的激情和冲动，又有接受新考验的信心和决心。
学生成长，需要关键事件。所以，既要让仪式保持隆重、热烈，又要让仪式涉及具体教育情境中的人、事、物，只有这样，才能触动学生的灵魂，引起心灵的共鸣。比如周一升国旗仪式，升旗手、护旗手着装规范统一，步调整齐划一，神情庄重严肃，令人羡慕；国旗下的讲话师生瞩目，尽显风采。我们由各班推荐光荣升旗手、护旗手，推选思想表现、文明礼貌、学习努力、助人为乐等各方面表现突出或某方面特别出色的同学担任，并在升旗仪式上介绍他们的先进事迹。这样的升旗仪式既有荣誉性，更有激励性，意义丰满，能增强教育的叠加效应。
教育目的的实现必须依靠设置一定的情境，采取一定的方式和方法，教育活动中仪式感的营造能有效增强教育的影响力和感染力。让优秀作文的作者登台朗读，学生取得成绩后的颁奖仪式等等，都会让学生产生认同感、愉悦感，进而固化、强化学生成长过程中的每一个闪光点，每一次进步。
写到这里，灵光一闪，想到了黛玉葬花。或者，我们的庸常生活，也是需要一些仪式来装点的，比如净手读好书，焚香听音乐，……于是有了情调、情趣、品位、品质。（17.12.25《教育》）
