翻开《乡党》篇，孔子"食不厌精，脍不厌细"的记载跃入眼帘，这位两千年前的智者对饮食的讲究，竟与今人对生活美学的追求不谋而合。儒家思想始终在人间烟...

在《什么是教育》中，关于教育的目的，雅斯贝尔斯主张培养“全人”。他认为教育不只是培养某一方面或者只具备某种技能、能力、意识的人，而是培养“整体”...

教育，是唤醒灵魂的艺术，而非塑造标准件的模具。每个孩子心中都蕴藏着独特的光芒，教育的使命在于发现并点燃这束光，而非用统一的标尺去丈量、剪裁，最终...

教学相长是中国式教学特质。古人说，有“礼闻来学，不闻往教”，也说小叩则小鸣，大叩则大鸣，师者对于弟子的影响固然重要，但弟子有时反过来也会给予老师...

春风化雨，是中国教育传承千年的智慧结晶。它不仅是简单的教学方法，更是一种深刻的教育哲学。这种教育方式强调潜移默化、润物无声，注重在不知不觉中塑造...

在教育的园地里，我们常常过分关注知识的灌输和技能的培养，却忽视了学生感受力的培育。感受力是连接个体与世界的桥梁，是生命活力的源泉。一个具有细腻感...

雨润平畴绿正饶，风梳岸柳万千条。桃花几树绽村桥。 乳燕斜飞穿暖霭，纸鸢高放竞云霄。新蒲出水嫩尖娇 。

在《什么是教育》中，关于教育的本质，雅斯贝尔斯认为“教育是人的灵魂的教育”。教育并不是通过简单的知识文化灌输就能做到的，而是需要凸显人类精神的现...

近日，沙特国家电子学习中心发布《人工智能在数字教育中的应用能力》报告，旨在为教师、学习者及相关人员提供系统化的人工智能应用能力框架，以确保人工智...