1.要有心的参与，才有新的收获。
以本次集体备课为例，备课那天，因为是临时决定备五年级的课，我们几乎都没有提前备课。备课时，可以看得出，刘静老师和雅楠两个人提前备过课，而我们三个是属于一头雾水的状态。所以备课期间，我们三个与其说是备课者，倒不如说是聆听者。鉴于这样的情况，我们只能指定刘静和雅楠，一个人上微课，一个人去教室上课，我们三个下次再讲课。也就是说，我们没有抓阄，更没有抓阄的勇气。
没有思维的参与，也就没有思维火花的碰撞，所以，所以，我感慨到，没有心的参与，就不会有更多新的收获。
第二天去听课，同样的问题滋生了出来。备课的不充分，导致思考的不深刻，评课也就可想而知了。与我而言，集体备课有意义，但是，我想这样的意义还是有些不够如意。
如何让集体备课的意义更凸显呢？我的感悟有三点。
（1）集体备课之前，一定要经历裸备和精备两个环节。
（2）思维的参与，才是真正的参与。
（3）一定要逼自己去反思，一定要逼自己去课堂实践，一定要积极探索课堂教学。
2.虽为一名教育者，但不甘为一名平庸的教育者。
教育者，是一个词汇，但却囊括着无限美好与期待。身为一名教育者，心中一定要有坚定的目标，这个目标意味着你以谁为榜样，以谁为竞争对手，以追寻谁的步伐，以达到谁怎样的水平。记得，当我是一名普通教师时，我曾默默告诉自己，我一定要达到校委会那几位的水平，我甚至想要以他们为榜样。几年后，我成为了学校的教导主任，是校委会的一员，我的教育教学水平也有了微微的改变。
当我成为一名教导主任时，我的目标又发生了改变。我想着我要达到教研室教研员的水平，我要以他们作为榜样，我要多向书本请教，尤其要坚持阅读，学习，自费参加培训，等等。
就这样，我参与了“新网师”学习，坚持学习。2023年暑假，我参加了“张文质老师的写作研修班”，我坚持写作……我虽是一名教育者，但我不甘为一名平庸的教育者。我牢牢记着自己的目标，记着自己心中的理想。
努力向上向前，以书籍为桥梁，以阅读为手段，以写作为技巧，与反思与行动相拥相伴，我相信自己就如我相信书籍的力量与希望一样，我一路努力，一路坚持，迎风而前行。
3.说话做事，要学习，要稳稳当当的。不会说话，是可以学习的，一定要想方设法来表达自己，且要会表达，智慧地表达。
说话，可以学习，可以积累说话的方式和技巧。一定要勤快地去学习。包括与人交往，包括课堂教学语言，都需要好好学习。
加油！相信自己！每天深思，深思，深思！
