孩子的教育一直都是我内心的痛，因为这一切都是我自己酿成的。
回忆起来，孩子教育的理解，我还是停留在理想当中，坚持着自己那一份对教育的执念，但是现在看来并不那么顺利，反思了一些问题。
一、不够重视孩子成长
内心一直都知道孩子的成长是需要高质量陪伴的，但是我没有做到，每天看着孩子开开心心，就觉得没什么问题了，我要求的早起、守时、不说脏话，她都是能做到的，在我心里她就是一个优秀的孩子，这是我过于自信了，不久负面的反馈就从班主任老师那里传来了，上课不认真、坐不住、爱说话、回答问题太大声、作业不完成等等，老师一直给她妈妈反馈情况，从孩子身上没有看到什么变化，才考虑找我再反馈，这些情况我还是有一些了解的，跟老师沟通后，我有所重视，不过还是随波逐流，“管孩子是妈妈为主，父亲只要是影响”，这种想法还是在脑子里牢不可破，时间往后推移，发现孩子身上的进步非常少，这并不是主观上的看法，我都一直认为年龄和成长应该成正比，但实际上看不到多少进步，反而优点再慢慢消失，我开始担心和忧虑，找老师沟通情况，相互配合督促孩子，结果仍然是收效甚微，我反思过很多，原因就是我没有在关键时间把孩子教育作为我最重要的事来看待。
二、过于相信孩子会好
任何时候我都会选择相信孩子，从幼儿园到现在三年级，孩子从外在看起来都是充满正能量和自信心爆棚的一个充满阳光的优秀女孩，看着就让人高兴和开心，她不是乐天派，而是有自己独特的想法，就是不论什么情况下，她都觉得自己很好，在学校，上课不听开小差、欺负同学、不做作业、考试成绩不好，在家里，晚睡晚起、不做家务、东西乱丢、不关心家人，这些在她看来，总有人比她做得差，就没有问题，不刷牙不洗脸不算什么，一分钟只写两个字也算正常，骂她当时会哭，过1分钟就雨过天晴了，跟没发生过一样，老师和我为她做的努力都不当回事，被她气炸了，她也没有表现出内心的一丝波动，她给的回答是，“是你自己要生气的，又不是我叫你生气的”，作文里写“都是人，为什么要听你的”，我没有特别针对她某些行为，作出实质干预，任她自由野蛮生长，导致了她在不靠谱的路上越走越远，但是我一直都相信她会更好的，相信我在教育这件事上的付出，终究会有回报，虽然现在确实没有看到什么希望，其实过于相信，也是因为自己在孩子教育这方面的能力不足。
三、忽视家庭观念统一
夫人和我性格相差很大，教育理念也是完全不同，她的观念是吃饱穿暖就可以了、兴趣班多报些体验下就可以了、学习差不多就行了，我的观念是孩子要注重习惯养成，学东西要么不学要么就学好，学习是学生最重要的事必须重视，平时生活中，她比较宠，家务活不会让孩子做、不喜欢吃可以剩下、筷子不会用就用勺子、十岁女孩梳头还是找妈妈，我几乎就是完全相反的做法，因为我要骂人，孩子不愿意让我带她，她说过跟着妈妈无聊些但没压力，跟我在一起能长见识学东西但是有压力会挨骂，检查作业上区别也很大，夫人检查只看答案，过程和书写完全不在意，而我更注重作业过程，更在意解题思考、书写字迹，分歧最大的方面是对时间的理解，夫人的习惯是花时间长短无所谓、约时间卡点，而我是规定时间做事、提前到课，以上只是我们教育理念上不统一的一些方面，一直以来我认为夫人在孩子教育方面是负能量拖后腿，对孩子不负责任，时间长了，我也改变不了什么，也经常反问自己，我的坚持和认识都是正确的吗？沟通对于我们来说是一件太奢侈的事了，想做到统一也只能是我做出改变。从结果来说，我是一个失败的教育者，从过程来说，我过于坚持我的理论，以致于孩子方方面面都在两种观念的博弈中选择，最终成了这样一个局面。
教育是一个极其复杂的独特项目，面对着无数次的阶段考核，时常伴随着痛苦折磨和泪水，项目无法取消，再困难都只能咬牙推进，没有回头路，更没有后悔药，有些悲壮，有些凄凉！该如何才能从教育孩子中找到成就感，吾将上下而求索！
