我为老师画像

我是一名语文老师，我的教育生活像一条长长的河，那河流的源头是我师范时期的张老师。小时候我家生活很贫穷，没有读过几本课外书，我对语文没有感觉，那些方方正正的汉字常常和我擦肩而过。可是，当我遇到张丛建老师，我人生的河流改变了走向，他让我感受到语文的魅力，他引领着我走向文学殿堂，让我的生活有了诗意。

走进元氏师范，我的生活翻开了新的一页，在那里遇到了我的恩师——张老师。他是我的班主任，当时的他20多岁，高高的个子，瘦瘦的身材，一口流利的赵县普通话让人倍感亲切。

从未离开家门的我忐忑不安的走进8班的时候，张老师已经站在讲台上，他说：“有缘千里来相逢，走到一起，我们就是一家人，我是你们的班主任也是你们的文选老师，以后有什么事尽管来找我……”张老师一席话赶走了我内心的紧张，猛然觉得有了依靠，有了亲人，那种离家的孤独远远的溜走了……

后来的日子，张老师教我们《文选》课，记得有一次上课时，张老师走到我旁边，让我回答问题，我紧张不已，站起来小心谨慎的说完答案，老师说：“重复一遍。”我重复了足足有三遍，猛然想到是否没说普通话，于是硬挤出了一两句很不流利的普通话。老师说：“上课要说普通话，语文还要朗诵，还要美读，不会普通话怎么行？”老师的话在我的意识里种下了普通话的种子。在以后三年的岁月中，我成了张老师重点培训对象，每节课都要回答问题，我乐此不疲，我的普通话有了很大进步，这也为我的教学生涯打下了良好的基础。现在想想那些课堂上师生对话我无限感慨，感谢老师给了我发言的机会，给了我展示的平台，是张老师的悉心栽培，让我找到了自信。

“汉语言文学博大精深，它是我们中华民族的瑰宝……”张老师在讲台上声情并茂的讲解，我在台下聚精会神的听着，他为我靠近文学打开了一扇窗：我认识了孔子，知道了诸子百家；阅读了《史记》，品读了《红楼梦》；李白、杜甫、鲁迅、老舍……这些伟大的灵魂拨动着我的心弦，泰戈尔、莎士比亚、高尔基、梭罗……这些文学巨匠塑造着我的灵魂。在张老师的引导下，我眼中的文学书籍不再是躺着的文字，而是鲜活的生命舞台，演绎着动人的故事，文学成为我灵魂血液。是张老师让我靠近了文学，让我能够在文学的海洋里遨游。

忘不了那一节节优美的朗读课，张老师那富有磁性的范读嗓音，张老师那如醉如痴范读神情，都曾让我们陶醉不已，同学们都说张老师的朗读太美了。他的范读充满激情，他读着大珠小珠落玉盘，我们能感受到琵琶女的忧伤；他读着无边落木萧萧下，我们能体会到杜甫登高的凄凉。在张老师的声音里感受诗词的魅力是一种幸福：是他打开了我们通向文学的窗口，是他点燃了我们热爱诗歌的激情，是他给我们插上了一双向往文学的翅膀，让我们从这里走向文学的殿堂。

在写作课上，张老师辛勤耕耘着，他一次次激情饱满的朗读他的作品，我们也升起稚嫩的作家梦，一个个拿起手中的笔，开始描绘五彩缤纷的生活。当我们写好后，都会把作品拿给老师看，张老师逐一修改。每当这个时候，心里便无比甜蜜，无限激动。也正是有了张老师的努力付出，我们班学生的作品也一次次变成铅字。有一次我写了一张纸，老师修改了几张纸，密密麻麻的红笔小字，都是老师认真思索的结晶啊，一个班级几十个同学的作品，张老师是有求必改，每一篇修改中包含着老师多少辛劳啊！

张老师是一个乐天派，他总是说：“生活中有点困难怕什么？那都是小问题，没有什么过不了的坎。”他的自信与乐观，在我们心中种下坚强的信念：勇敢面对生活，困难也就知难而退了。

张老师常常告诉我们：“名利都是身外之物，最要紧的是做好自己，成为真正的自己。”我们都觉得张老师好像陶渊明，他也自己说是一个隐士，悠哉游哉，快乐至极。同学聚会时，知道好多同学选择了语文教学，很多人都和张老师一样，都是乐天派，这应该是老师给我们的最大的财富，拥有坚强乐观的心态，宽容豁达的胸怀，拥有快乐善良的心灵。

我知道，张老师是一个普通的语文老师，可正是有像张老师这样的平凡而伟大的老师们，才点燃了语文教学的星星之火，才绵延了中国文文化源远流长的河。