一、“妈妈，一点都不害怕啊！”（2019.1.19）
最近讲故事里或者图书里会有一些像大灰狼、豹子、蜘蛛等让人一看就有些害怕的动物，阳阳现在也是随时随地的把自己变成各种小动物，例如: 阳阳:“嗷，嗷……我是大灰狼” 妈妈:“是大灰狼”我略带颤抖地回答，阳阳赶忙跳出角色:“妈妈，没事，一点也不害怕，大灰狼和妈妈玩啊！”“唉”“嗷嗷嗷”阳阳继续扮演“可怕”的大灰狼……
想起《游戏，从理论到实践》中提到:弗洛伊德注意到焦虑和恐惧往往是无意识的，而游戏为儿童提供了释放焦虑和恐惧的途径。是啊，这些本是他有些害怕，他通过扮演这些角色和处于“弱势”的我都让他很有掌控感。阳阳最近也特别爱说“妈妈是小孩，阳阳是大人”，有时会搂着我一副怜惜我的样子，有时又会自己做事让我在一旁观看……孩子也会在游戏中一遍一遍地重复困扰他们的经验以减少焦虑。
二、洗头发、剪头发（2019.1.19）
有时下班回家累了我就躺在阳阳身边，他总想让我和他玩。一次，阳阳趴到我的头顶说:“妈妈，阳阳可以给您洗头发吗？”（我想起是前几天我们陪爸爸一起去理发店，看了整个从洗头发到剪头发的过程，第一次的经历对于他来说一定是印象深刻的。）“好啊，开洗吧”，阳阳轻轻地拨弄我的头发，“嗯，洗的挺舒服的，在加点洗发液”，阳阳拿起旁边的一块小积木假装挤了挤又洗了两下，忍不住说:“妈妈给阳阳洗，阳阳也想洗头发”“好，你躺好”我边嘟囔边假装做动作，“先拿清水冲一冲，再抹点洗发液，再拿清水冲一冲……等一下，我去拿毛巾”我先来了干净的真毛巾给阳阳擦，阳阳忍不住哈哈大笑，觉得太有意思了，这个游戏又玩了大概五六遍。
后来的几天我们还加入了剪头发环节，阳阳用塑料假剪刀帮我剪，我也不断提出新的要求来丰富阳阳的游戏和感知，如这边还有点长，再剪剪；我想找个镜子看看剪的漂不漂亮？……每一次的游戏几乎都会加进几个新的小元素。
这天我真的想给阳阳剪头发（以前只能是在洗澡时他边玩我边剪），我说:“阳阳，今天妈妈想当理发师，给阳阳真的剪头发，可以吗？”阳阳一脸期待:“可以啊”（我想一定是前一段时间的游戏起作用了）“这次得用一个围巾围着点，免的弄一身”（以前他不肯带，弄在衣服上每次我都是一根根头发摘的），等我拿来后没想到阳阳顺从地带上了，我们来到浴室阳阳坐在我事先准备好的小椅子上，“顾客您好，我是您的理发师，您的头发是要剪短吗？”阳阳一听我这么说忍不住笑了:“是”，于是在这么强烈的仪式感下我们就开始了推头发，可能推子在头上有点痒痒，不过直到推了一半多阳阳才忍不住说:“阳阳不想推了”，于是又像以前一样他边玩水我把剩下的推完。
不过我已经特别满意了，觉得游戏的力量真是太强大了。想起每次我妈见我和我阳阳这样玩游戏，总是用不太理解地口吻说:“你妈妈倒是会陪你玩”，我想说:“游戏是身体发育和精神发育的营养，让孩子建构着自己的人格同时又使其成为一个现代的社会人”
三、模仿打电话（2019.1.20）
前一段时间阳阳特别喜欢玩打电话的游戏，一般都是用我用药盒给他做的假手机或是坏的座机，他一般拿起电话:“啊，啊，啊，我知道了啊”，样子可爱至极，打完还不好意思笑笑。我观察了好久好久我才明白他在模仿成铭，不管是接单位同事的还是家人的电话成铭总是这几句结尾，孩子真是天生的表演家，模仿地那叫淋漓尽致。
不过，我今天我竟发现了惊喜地变化，他拿着家里的小播放器说:“妈妈，阳阳给爸爸打个电话可以吗？”“当然了，你打吧”，只见阳阳按了几个数字然后放在耳边:“爸爸，在单位呢？今天去小小运动馆了，不错……啊、啊、啊，我知道了啊”，他尽然主动的加进去了今天的经验。看似简单的游戏，但以前的他能理解可以对着电话讲话，知道需要拨电话号码，但现在明白了打电话是可以表达自己的经历的并能够用语言表达，换句话说游戏让孩子巩固和实践了新获得的技能。
