我抱着一颗让自己成长，让自己成为两个孩子正确引导人的心来学习《正面管教》这本书。
在此之前，我是一位典型的娇纵型的妈妈，2014年我的女儿来到了我的身边，“怎么会有这么可爱的小人儿。” 大眼睛，小鼻子，小嘴巴，小手小胳膊，我要尽我所能给她最好，让她快乐，，因为我爱她。
直到女儿四岁，我意识到自己太过娇纵，以至于女儿身上出现了一些不好的行为习惯，我开始尝试过度控制的方法，每次女儿想买玩具我都会特别坚定的说“不可以，你的玩具太多了，”过后又受不了自己的严厉，觉得女儿太可怜，该买给她。很长一段时间，我一直在娇纵和过度控制中间徘徊。
接触了正面管教后我发现了自己的教养方式存在着许多的弊端。
到现在接触正面管教已经有一段时间，很多情况都发生了变化。
我知道了在教育孩子这条路上有一种方式是可以做到既尊重自己的感受与需求，又尊重孩子的感受与需求， 这种方式就是以和善坚定为核心理念的正面管教。
我和女儿简单讲述了手掌大脑，之后她对大脑盖子有了意识，我们约定好，如果谁的大脑盖子打开了，我们要互相提醒对方。 之后 第一次我发脾气时，看到一个五岁的小女孩站在我面前举着她的小手，一直在重复着手掌打开合上的动作，当时我惊呆了，我的心一下子变得柔软了。每个人都会有“大脑盖子”打开的时候，我希望自己可以通过学习管理好自己的情绪，同时我也希望通过我的行为举止可以教会女儿怎样管理她的情绪。
在我们家，最明显的就是家庭会议，家庭会议真的是一个很好用的工具，通过几次家庭会议，现在有了不能当即解决的事情，女儿都会提出“我们把这件事情放在家庭会议上说，好么？”
错误目的表也在我们家发挥了极大的影响，在女儿四岁时，就是去年，我们迎来了一位家庭新成员，弟弟可乐。自此，女儿出现了一系列让我反感的行为，学习了错误目的表，我得知，女儿的各种行为都只是在寻求关注，了解了女儿的目的，和女儿沟通后，我们做出了一些决定：“特别时光，”，“无言的信号”女儿想出了比心代表我爱你，以及睡前的晚安仪式：亲亲，抱抱，互说晚安。 女儿发生了变化，从以前的“我不喜欢弟弟”，“有了弟弟可不是一件好事”，“妈妈只抱弟弟不抱我”等等，到现在，她可以陪弟弟玩，很自豪的告诉她的同学老师“这是我弟刘可乐”。
我的老公曾问过我，以后希望孩子的性格像我还是像他，我的脾气性格，我的行为其实我不希望出现在孩子身上，现在我做一些事情时时常会有一个念头，“我的行为会教给孩子些什么？”有了这些无意识的意识，我可以有所心理准备，我想我可以做的更好一些。
还有一个认识，就是说话真的是需要技巧，说话的方式太重要了，同样一句话，换一种方式说出口，会有天地之差，这种感觉太奇妙了。
《正面管教》这条路很长，我目前只是刚刚接触，我渴望通过学习，让自己成为一个有力量有方法的妈妈。
我愿意在自己受益于正面管教的同时，把它传递给更多的父母，更多的家庭。
