中国教育有弊端，但怒目金刚式的斥责和鞭挞，虽痛快却无济于事。对于中国教育而言，最需要的是行动与建设，只有行动与建设，才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。——朱永新（《让传播美好成为本能——让思考为行动导航》）
我们应该庆幸，自己能够身处一个伟大的时代。在这个时代，一个古老的民族再一次走向昌盛。但同时我们要认识到刚刚走过的昨天，以及正在被我们抛在后面的今天，都并非尽善尽美，而是一个需要我们共同努力加以改造的时代。
共读共写共同生活，是过一种幸福完整的教育生活的必由之路。今天我有幸读了《论语》，从中学到了好多新知！
书中多次提到如何做一个幸福的老师，也就是如何在教师这份职业之中体会到幸福感。正好和我们的新教育核心“过一种幸福完整的教育生活”相吻合。
读书就要读好书。在重温教育经典名著《论语》的同时，领会了要成为一名良师，不仅要有经典为伴，而且心中要始终铭记“教书育人”的天职，不断反思，不断进取，向着卓越教师的目标努力，让“圣手教师”成为自己教育生涯的终极追求。
做为一名普通教师，更应该注重反思，反思学生在课堂上的表现，反思自己的教学。一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。
《论语》教我们如何利用古人的智慧去改进教育教学，提升职业幸福感，克服职业倦怠，做一个快乐的学习者，让“圣人之师”成为自己教育生涯的终极追求，成为一个幸福的人，一个幸福的授业者！
在孔子的人生里“诲人不倦，因材施教”能打破阶级的差别，年龄、贫富、贵贱等界限，就是作为一个老师的幸福；在他的人生里“修己治人，仁爱至上”能教会每一个学生“仁爱”的德行，就是作为一个老师的幸福。所以幸福就是做自己认为对的事，做自己感到快乐的事。
那么我们作为教师的幸福是什么呢？就是把有限的经历投入到无限的教育事业当中。认真钻研教育教学，真正做到“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”真正过一种幸福完整的教育生活而努力。
