窃以为，这世上，最伟大的人，非老师莫属。因为，他们总把别人家的孩子当成自己的孩子教。
老师中最伟大的，非小学老师莫属。因为，他们要用自己的肉体凡胎，让一群又一群不识人间烟火的天使，变成一个懂地球规则的“人”。其中的喜怒哀乐，不亲自尝过，哪能深切体会。
有幸被生活之手推到这个伟大的岗位，不做记录，实在是浪费。
——写在前面
一
晨读时发现班上的一个孩子脸上有一点淤青，赶紧的过问，对话如下：
你的脸怎么啦？
——昨天晚上撞的。
在哪里撞的？
——家里啊。
为什么会撞啊，是弟弟追你吗？（我故意的，我知道他弟弟才出生几个月）
——不是，我弟弟还不会走路。
那是妈妈爸爸追你？
——他摇头，不是的。
那你，是在捉老鼠吗？
——他忍不住裂开嘴笑了，连连摇头：没有啊，没有捉老鼠。
那为什么会撞到脸？
——我……我去拿牛奶，跑得太快，就撞了……
孩子，你是去抢吧？
你看，这就是一年级的孩子。他们在自己家里一个人的情况下都会撞倒自己，可见在学校的管理程度有多难。
我和他的对话全班孩子都听着，也都笑了。我问他们，你们说，xxx哪里没做好？
“老师说了不要跑，又不是跑步比赛……”
哈哈，好，今天的安全教育到此结束。
二
今天（五月十二日）学校举行消防知识讲座和地震逃生演习。一早就有一辆消防车开到了操场。哇哇哇，教室里立马开了锅，晨读什么的，都成了浮云。所有眼睛都齐刷刷地看向了那个庞然大物，兴奋度达到顶点，叽叽喳喳声几乎要掀开屋顶。
有人问：“老师，消防车怎么来了？”
有人答：
——“大概是起火了吧”
——“没有起火啊，没看到冒烟”，伴随的动作是一个个努力趴到窗户上东张西望寻找烟火。
——“也没有听人叫救火啊，救火啊……”
我说，今天要进行消防演习。
“老师，什么叫消防演习啊？”
我正斟酌词句，打算解释解释，有一个孩子叫道：我知道，演习就是假的，做做样子给我们看的，不是真的起火了……
有个男生居然反应过来说：我看过，电视里有，军事演习。
我滴个神，打心佩服这些小屁孩。好吧，你的答案比我的高明，过。
我接着说：今天还要进行地震逃生演习哦。
“哇，地震”，很多孩子马上抱住自己，做出怕怕的样子。
“可是没地震啊”
“笨蛋，这是演习，说了”
我忍不住咧嘴笑，孩子的七嘴八舌，往往能解决他们自己提出的问题。
我说：我们现在正在教室里上课，假如突然地震了，怎么办？
很多孩子一脸懵逼，有一个孩子试探着说：跑出去吧？
对啊，要快跑出去，要跑到哪里去？
“跑到操场上吧”
也是，从教室里出去不到操场到哪里呢。
那为什么要跑到操场上去？
假如来不及跑又怎么办？
这些问题，等会那些消防叔叔都会教给大家，你们认真听了以后，再来告诉老师好不好？老师现在要问的是，怎么跑出去？
停顿，他们也不知道回答，估计在想，说要跑的是你，说不要跑的也是你，我们怎么搞？
我换一种问法：地震来了，我们要用最快的速度逃出去，大家一窝蜂跑出去好不好？
“不好，会摔倒的”
“会挤，大家都出不去”
那怎么跑才能又快又安全呢，老师先讲个故事。
于是讲“从瓶子里逃生”的故事给宝贝们听，他们听得好认真，没有一个人插话。
然后安排逃跑路线，顺序，注意事项。真不错，警报响起，第一次逃生演习，在最快的时间里完美完成。看他们安静迅速地抱着小脑袋呆在指定地点，我向他们竖起了大拇指。
三
太阳很大，有点烈日当空的感觉。在这样的情况下，坐在大操场上听讲座，效果不是一般的差。尤其一年级学生，哪能坐得住听得懂。已往所有的集会都是这样，用不了几分钟，他们就会问：老师，我们站（坐）在这里干什么啊？我们要在外面呆多久啊？老师，我好热；老师，我口渴了要喝水；老师，我要上厕所了……
今天也不例外，没多久就蠢蠢欲动了。我说听得认真的，听完后能回答问题的，有奖哦……想尽办法，终于捱到了讲座的互动有奖抢答的环节。
唉，他们听到个屁，什么都不知道，看到高年级的哥哥姐姐举手，他们也举手。个子矮了，还站到椅子上，群情激动。我说，你们啥都不知道，举什么手？有个女孩子振振有词地说，老师，我们没听清，我们太小了不知道，你把答案告诉我们，我们去抢。哈哈，我忍心拒绝这样美好的纯真的积极向上的恳求么？
互动的义工们很会关注全体，每个班都有机会。咱班一个女娃——就是那个要我告诉他们答案的 ——真还抢到了一个机会，得到一份纪念品，羡慕得其他孩子们啊，眼冒绿光。害得我又要做思想工作，安抚他们的心理不平衡。
和天使在一起的日子，真心累，也真心趣味无穷。
终于深深感受到，什么叫“痛并快乐着”。
