关于“是否应该让孩子接受超前教育？”这是个让很多家长头疼的问题。如果让孩子接受超前教育，担心孩子吸收不了产生副作用。如果不让孩子接受超前教育，又怕孩子输在了起跑线上。因为现在大多数的家长都会把孩子送去超前教育。那么各位家长是否应该跟随“超前教育的大部队”一起让孩子接受超前教育呢？雷洛育儿研习社带着大家一起来分析一下让孩子接受超前教育的利弊，各位家长看完再做选择吧。
一、超前教育指的是什么？
超前教育指的是提前对孩子进行“智力开发”，让孩子提前学习吸收知识，缩短孩子的学习周期。如：零岁识字、三岁扫盲、在幼儿园学习小学知识等。
二、让孩子接受超前教育有哪些好处？
1、为孩子提前打好基础，等孩子到学校读书时更容易吸收和掌握。因为孩子在读书前就已经学习了相关的课程知识，所以等到学校正式学习时，孩子相当于是温习已学过的课程内容，更容易吸收和掌握其中的知识点。
2、减小正式读书时的压力。相信那些没有接受过超前教育的家长都有一种同感，就是刚读书时自己的孩子落后于大多数的同龄人，自己带着孩子“追赶”的很辛苦。接受过超前教育的孩子是不会有这种担心的。
3、建立孩子的自信心。孩子刚开始学习时会吸收的比较慢，但是等孩子掌握后再到学校学习时会发现都是学过的东西，学起来无压力，甚至比其他同学学得好，便会产生更强的自信心。
让孩子接受超前教育的好处多是补习班宣导的，有些夸张的甚至有“3岁打基础，9岁读初中，15读上大学”的口号。他们通常只会强调超前教育的好处，却对超前教育的弊端避而不谈。接下来雷洛育儿研习社为大家分析一下让孩子接受超前教育有哪些坏处，以供各位家长斟酌。
三、让孩子接受超前教育有哪些坏处？
1、孩子认识新事物需要一个过程，通常情况下他只能认识和自己认知水平相当的事物，如果家长硬把超前的知识强加给孩子学习，孩子就会产生畏难和厌学的情绪，这种情绪会伴随之后孩子的整个漫长的求学之路，可想而知在这种状态下的学习，孩子的主观能动性就会变得非常差，随之而来的就是孩子的记忆力、理解能力、学习能力的下降。这是让孩子接受超前教育的第一个副作用。
2、接受过超前教育的孩子在短时间内，掌握的知识比其他的孩子多，这种情况会使孩子产生心理优越感，这种心理优越感会让孩子对学习失去兴趣，当第二遍再学习的时候孩子会认为自己已经学习过了，而听不进去老师在讲什么。上课不认真听讲，养成不好的学习习惯，这种习惯一旦养成就很难改掉，成绩随之一落千丈难以追赶。接受过超前教育的孩子往往会出现“三年级现象”，也就是刚读小学一、二年级时学习成绩都还不错，到了三年级成绩开始直线下滑，奋起直追也追不上同班同学。这是让孩子接受超前教育的第二个副作用。
3、超前教育是提高孩子学习强度的教育，很多时候孩子只是走了个学习的形式，他的脑子里拒绝真正的思考。于是让孩子接受超前教育就容易使孩子的大脑思维变的固定，思维的活跃能力遭到破坏，让孩子失去发散和联系的能力，降低了孩子的可塑造性，且过早的压抑了孩子的天性。这是让孩子接受超前教育的第三个副作用。
4、人的智力活动依赖于神经系统的复杂运作，而神经系统的发展又依赖于丰富多元的感觉刺激，这种感觉刺激就来源于丰富多彩的体能活动，而不是一成不变的学习。孩子自小就被限制在桌椅前，缺乏丰富多样的体能锻炼。没有机会到各种各样不同的环境中，做攀爬滚蹦跳站卧行走立的活动，就不能够获得丰富的试听嗅味触前庭本体的感觉刺激。因此难以实现大脑神经的链接、神经网络的复杂性和大脑功能发展的最大化。这是让孩子接受超前教育的第四个副作用。所以孩子在六岁之前要打各种感官刺激的基础，也就是动起来的基础。
5、父母过分的让孩子接受超前教育也容易导致孩子心理承受压力的能力变差，难以融入同龄人的圈子，降低孩子的社交能力。孩子在不同的年龄段的接受力是不同的，过于追求孩子快速成长，难免影响孩子的心理健康。这是让孩子接受超前教育的第五个副作用。
四、父母应该作何选择？
科学育儿强调幼儿园的学习更应该培养孩子的：创造力、独立性、求知欲、抗挫力、良好的生活习惯和学习习惯。在幼儿园培养这些素质能力比培养孩子读书写字的能力更重要，这就是授人以鱼不如授人以渔的道理。
家长培养孩子要尊重规律和个体差异，以就近发展原则，可以通过游戏活动来培养孩子的综合素质，游戏不仅能带来快乐的心理体验，还能帮助孩子发展技能和提高专注力水平。孩子的思维不停的在舒适区、就近发展区、挑战区来回切换的过程，也是孩子智力飞跃的过程。
科学育儿要重视体验，也就是我们说的“用实践检验真理”，通过实践所掌握的知识是最牢固的。学习就像启蒙和游戏一样，目的是兴趣启蒙多感官的体验过程，如果孩子对某个项目确实喜欢、感兴趣甚至很擅长，家长就不用拦着，正确的教育方法往往能达到事半功倍的效果。
其实超前教育是国家明令禁止的，教育部部长陈宝生说：“学生像一张白纸一样交给老师，老师好画最新最美的图画。非零起点教学，老师已经左一道右一道，把孩子画的五花八道的，会影响孩子健康成长的！”他把孩子接受超前教育比喻成“张飞画扇子，愁死齐白石。”俞敏洪说：“孩子的成长过程像一棵树，浇了大量化肥可能会迅速成长，但到后期会衍生病态。”这也是拔苗助长的故事。
因此雷洛育儿研习社不建议孩子接受超前教育，但是有一种情况是可以提倡的。那就是如果孩子是自愿而不是被迫提前学习，那么他的学习效果才会更好，他会有强烈的求知欲和成就感，会自助学习、思考、吸收知识，这样的情况孩子的成长的迅速的。
本文作者：雷洛育儿研习社20200924
图片来源于网络
