Lore八岁了，而我，是那个只有8岁的妈妈。
Lore上三年级了，然而数学成绩继续在晃荡中，二年级的时候，姐夫跟我说他基础不是很牢靠的时候， 我还不是很相信，然而三年级的期中成绩出来了，是触目惊心的80几分，瞬间又冲刷了我的世界观，是我一味求成，过于拔高了孩子吗？
从一年级开始拿作文竞赛奖的孩子，我一直以为语文也是非常稳固的，因为他自己喜欢，偶尔睡觉之前还要看看书，然后期中的试卷上明明白白因为错别字的扣分，依旧染红了一大片，也是80多分，虽然90多分的孩子只有4个，接近90分的成绩不算低，但是在我心里，一个从一年级就开始一直拿全优的孩子，忽然成绩就跌下去了，不可谓不心疼，不紧张。
这个学期，因为抄写奥数的答案，已经被现场捉到了2次了，老公因为怒急，捏青了一边的小脸蛋，不心疼是假的，然而更新心疼的是他这一落千丈的成绩，换言之，是极度不稳定的成绩。奥数B卷因为长期抄袭，已经无法完成基础的题目，而我，还一直以为孩子形成了良好的习惯，能独立完成基础的奥数题而沾沾自喜。看着成长的儿子，一度为他感到骄傲。然而，我忽然发现，在3年级的这个门槛上，我败了，败的非常彻底，甚至连我满心欢喜他可以一直满分的英文，也跌到了98分。所谓的放松，所谓的减负，所谓的拔高，在这个学期，就好像一道鲜艳的疤痕，横亘在我的视野里。我的骄傲，居然只是抄袭了答案给我看，而且一抄可能已经是大约半个学期。甚至，连基本的写字，他已退步。
我真的错了，错的离谱。在一个八岁的孩子面前，我居然也表现的如同一个八岁的孩子，毫无提防，毫无准备，毫无计划。
今天看到一篇文章，我开始反思自己。是否应该放弃所有的课外辅导作业，围绕基础的知识点来逐步建立良好的学习习惯？这不是他的错 ，是我的错。是我急于求成，导致千里之堤毁于蚁穴，我忽视了孩子最基本的习惯。我一直以为良好的习惯就是能准时完成作业，但是他这个拖拉的习惯，到了三年级我依然没有给他很好的纠正过来。
审视：
写字的要求
划线的要求
预习复习的格式要求和内容要求
各种订正要求
读课文读题的要求
落在书上作业本上卷子上的每一笔的要求
答句的要求，如果没有做到惩罚的要求
