前几天，张越婷带了一只乌龟来学校玩，被组长没收了。组长上楼交给我，我看见这只乌龟浑身五颜六色的，也没有动静，以为是橡皮泥捏的，就随手扔到垃圾桶里。
没过几天，我从四楼下来，经过二楼楼梯口的时候，恰好看见张越婷手里又拿着一只黄色的小乌龟，我顺手就给没收了，让李智恩放到我办公桌上。后来听沈老师说张越婷哭了，印象中张越婷调皮捣蛋又皮厚，很少哭的，心想可能是过于舍不得乌龟，就让她哭一会儿，当时没往心里去。下午第一节课后，又在楼梯口碰到张越婷，她可怜兮兮地想让我把乌龟还给她，我感觉到乌龟对她来说很重要，于是我说你这节课先认真上，放学后到我办公室里来，她像看到了希望的曙光，坚定地走了。
第三节我的课上，张越婷果然拿出语文书，看天书似的翻起来。放学后，我们在办公室里的对话：
张：老师，我上课很认真，英语课读书的声音可响了。（向让我兑现诺言，把乌龟还给她）
我：我看到了，你确实上课比较认真。乌龟哪里买的，多少钱一只？
张：小店里买的，五块钱一只。
我：你为什么带到学校里面来？
张：我怕我来学校了，乌龟放在家里会丢掉。（她其实很爱惜乌龟）
我：学校规定不能带小动物或者玩具。你上次带的那只乌龟已经被我没收了，你明知道会被我没收，这什么还要带过来，难道是想再被我没收吗？
张越婷低下了头：家里没有地方放乌龟，我怕乌龟丢掉。（放在家里不放心，学校里又不能带，无力感）
我：你买乌龟是要干嘛的？
张：我喜欢乌龟，我想买来玩。
我：乌龟也是有生命的，你平时是怎么照顾它的呢？
张：不知道。我给它喝水了。（没有意识到乌龟的生命也需要被呵护）
我：光喝水是不够的，乌龟像人一样，要吃东西，喝水，还要有一个舒服的家，要像你妈妈照顾你一样照顾它，不然会饿死的。
张：可是我不会做房子。（意识到自己没有能力）
我：你可以用纸板或其他材料做一间房子给它住，然后买乌龟吃的食物给它吃。
张：我还是不会。（真实又诚实）
我：那你把它买来干嘛，又没有能力照顾它，难道就是把它买来玩死的吗？
张：不是的，我想和乌龟玩，我回去试一下。（责任意识加深）
第二天，又在楼梯口碰到。
我：张越婷，你的龟房造好了吗？
张：老师，我把乌龟放生了。
我心里咯噔一下，虽然被放生之后的乌龟也依然改变不了悲惨的结局，但是张越婷善良的举动让我感触颇多。这个孩子对自己没有自信，因此对读书没有信心，平时调皮捣蛋，典型的“问题少年”。但是荒诞的外表下，有一颗善良真诚的心。一个性格有了问题的人会把所有的快乐都当成不快乐，就像美酒倒入充满胆汁的嘴里一样也会变苦。而一个拥有美好品格的人，在面对生命的幸福与困厄时，不会因为外在的成功或失败黯然神伤，他享受的是自己。美好的品格本身即为一种幸福。
