隔壁小张的儿子今年9月份刚上幼儿园，昨天下班路上看到他们母子俩。看到孩子脸上有两块红斑，出于关心问了句怎么回事呢？
小张说：“姥姥接出来也没说清，说是在幼儿园被小朋友咬的，老师也没具体说。刚才我问宝宝是不是摔倒了，他才说在幼儿园有个哥哥欺负他，他要打死人家，看起来心情也不好。”
在孩子2岁半到3岁多的这个年龄段，往往手比最快，想干什么，动手是最直接的表白。
小张问我：我要不要再去跟老师沟通一下呢？老师会不会觉得我小题大做，或者我这样的家长很麻烦，再对孩子不好啊？该怎么去跟老师沟通比较好呢？
我的两个儿子也都在幼儿园和小学阶段遇到过类似的情况，跟老师和其他家长交流多了，基本上可以把家长分为这几类：
第一种 朋友型家长
这类家长和老师在微信群里互动很多，老师发了什么或者说了什么，他基本上都会回复，可能有时候不是马上回复，但一直都有互动。有时候说的是关于孩子的，有时候也会讨论些孩子以外的话题，家长比较轻松，像朋友一样。
老师面对这样的家长时，也会比较轻松，有时候还会开开玩笑调侃几句。感觉除了孩子，还有成人之间的联系在、情谊在。
这类家长还有个特点，在接送的时候，只是讨论孩子日常的健康，比如早上在家吃过早饭了，给孩子拿了马甲，凉了就传一下，不会说很多。而且在生活中发现孩子的变化，会去跟老师交流，比如以前不太会社交，现在去社交了，孩子在某方面有成长了会跟老师分享。听到这些改变，老师也会很有成就感。
第二种 焦虑型家长
这类家长会比较多跟老师进行微信私聊，探讨孩子的问题。通过聊天，老师能感觉到家长比较焦虑。比如看到孩子出现了什么状况，同样的现象，老师和家长对现象产生的原因和看待的角度不太一致。
对于这类家长，老师和家长沟通时通常只讨论孩子某个行为，停留在表面浅层次的探讨，如果家长没有主动意识，老师是不会再深入去分析孩子的问题。
但是说浅了，触及不到本质，帮助不到孩子。
家长如果提出来孩子存在的问题，老师说的深入一些，家长会很焦虑，有挫败感。家长没有意识到，或者意识到也不愿承认，觉得是对自己做家长的否定，反而会产生不信任和敌意。
这样老师会感觉到家长的焦虑，也会给老师带来影响，觉得工作得比较吃力，老师和家长努力的点不在一个方向上，老师的方式很难推进。这种情况下，老师是不会主动多谈什么的。
第三种 佛系家长
这类家长比较佛系，和老师的互动比较少，基本上不怎么在群里或者私信互动。
偶尔会去问一下孩子的情况，老师也会觉得跟家长联系和沟通比较少，但是不影响老师对待孩子的态度。
第四种 有事冒泡型家长
跟第三种平时的反应差不多，主要不同就是会偶尔主动找老师谈话，一般的原因就是自己孩子出事了，比如胳膊腿摔破了，跟哪个小朋友有肢体冲撞了这样的。会来找老师询问下，通常老师解释一下，说明事情的前后过程就好，对于老师的处理方式全力支持。
第五种 唯我独尊型家长
这类家长倒也不是说本身多霸道，而是在他们跟老师交流的过程中，表现出来的眼中只有自己孩子，老师的工作、其他的孩子，他可管不了那么多，好像全世界都围着他孩子转一样。
孩子在幼儿园本身社交有些障碍，经常有肢体冲突，会动手打别人。
比如大家做游戏，这个孩子先用语言挑起事端，别的孩子可能语言表达还跟不上，说不过他，就着急了推了他一下，没有再发生什么。但第二天他奶奶送来的时候说孩子前一天在家里哭了很久，要老师多照顾什么的。
孩子回家哭有可能是家里人或者其他事引起了孩子的情绪，或者共情没处理好，让孩子的各种情绪集中释放，而不是因为这一件事。
这样家长来找的时候，老师也很无奈：这个事情的由头是你家孩子引起的，你还来说自己孩子被欺负了。这类家长一般会有些家庭成员比较宠溺孩子，孩子的社交上会有些障碍。表面上看起来客气礼貌，含有对老师的不满和指责。
作为家长，要怎么去跟老师沟通孩子的事情比较合适呢？
哎呀，我孩子是不是被欺负了，我孩子是不是怎样了？
——听到这样话，老师会紧张，有压力，有情绪。
可以问问是发生了什么事情？比如问“孩子最近很爱动手，感觉社交上有些退缩”这样的情况，来跟老师探讨，老师心态会更平和一些。
还可以问问老师，家里可以做哪些工作，一起支持孩子成长，毕竟，如果家长对幼儿园发生的事情啥也不知道，是会茫然和焦虑的。
跟老师沟通，要相信老师可以处理好。建议新入园的孩子，在一个月左右，跟老师做一次面谈，全面的反馈和沟通。
我是简一。
你是哪种家长呢，会怎么去跟老师沟通孩子的情况？欢迎在下方留言，一起交流。
