今天最深的感触是，大学时偷懒欠的账，迟早要还的。我要怎样才能把圆画圆啊。告诉学生地球是一个球体，然后我画了个椭球体，真是啪啪打脸。
昨天高中5班课后进行反思之后，今天在3班对内容和板书都再次进行了规划，删掉了特别“尬聊”的对宇宙的讨论，特别无聊的天体的判断依据，特别鸡肋的天体判断游戏，加上今天的这个班有给过时间预习，因此天体系统就带过去了，着重强调了天体系统的层次。地球的普遍性就围绕着两点，一是八大行星，包括名称顺序分类，二是特点。在这里结合去年月考情况，带着学生一起记忆了几遍，效果还行。后来特殊性就简单的讨论之后一笔带过了。时间刚刚好。
不知道板书与昨天相比有没有清楚很多。
5班第二节课我先抽问了，前两个都不会。一个是天体的概念，一个是天体系统的层次。无语了。第三个同学是主动起来回答的，回答得很好。考虑到昨天上得不是很好，因此花了十分钟左右复习。又遇到两个很鸡肋的问题；太阳辐射对地球的影响有没有必要讲？影响太阳辐射强弱的因素有没有必要讲？第一个问题讲肯定是必须的，毕竟书上花了近一页的篇幅，可是我觉得考试中几乎没有碰到过，所以应该讲到哪种程度呢？第二个问题去年我是没有讲的，就觉得书上没有提到，可是教研组长讲过并出现在了月考题中，七中老师也讲过，今天我花了将近十分钟的时间来讲是不是过了？如果将第一个问题一笔带过的话，那么下面的读图思考题明天就有时间试着采用小组讨论的方式来试试。可能前面花得时间有点多了，才讲完黑子和耀斑差不多就快下课了，还留了一点儿尴尬的小尾巴。
上午在3班上课，讲得正起劲的时候班主任来查课，逮到了一个学生玩手机并当场收缴了手机。我当时很尴尬。我本来近视又不爱戴眼镜，本来后几排的学生一般情况下我是看不到他们动态的，更何况当时展劲得很。说到这里突然发现了一个现象，就是我的课居然有不止一个学生睡觉！我以前上课很少出现学生上课睡觉的现象，有也是极个别的学生，只要不是太过分或者是给我说过确实不学的人，我都是睁一只眼闭一只眼，可是这才开学三天，学生居然在我的课上睡觉了，让我很意外，真的太失败了，我也有点儿没辙，只能安慰自己王者农药害人不浅，没有多媒体害人不浅。
中午吃完饭就赶到初中学校开扶贫会。我来这学校总共时间不超过一周，扶贫会已经开过三次了。书可以不好好教，扶贫不能不好好搞。可是我一个刚毕业的哪有能力扶别人啊，怎么没有人扶扶我啊我这么贫真是郁闷。于是趁开会把初二的课备了。初中的课真的缺乏思考，把握不到重点真的是一件很痛苦的事。相较于高中教材，整个书被我画得乱七八糟。还是在肖岚岚江湖救急的情况下，我才火急火燎地备完课。
下午上课也是醉了，可能确实是我讲得太无聊了，或者是我讲得有趣的地方他们又get不了我的点儿，居然七年级八年级有两个娃看小说！下课叫到办公室来询问原因，居然说是因为找不到事情做。我大大的黑人问号脸。我这么大一个活人在讲台上扯破了嗓子吼，和窗外挖掘机比谁声音更大，你居然说找不到事情做。我还能说什么。当然也见识了一把初中孩子的“蠢”。教室里有孩子说话，我就马下脸来不说话，通常在高中，学生发现老师突然不讲了会立马安静下来，这群初中孩子居然get不了我的意思，反而越说越嗨，非得把棍子敲得啪啪响才懂得起。心累。
可能是因为我是学校建校六十多年来唯一一名专业的地理老师和学校起始学历最高的人，也可能是教室没修好没有门人员流动比较随意，每节初中课都有领导来听课，听几分钟就走又不给我提意见，搞得我这个压根儿不会上初中地理课的地理老师很惶恐，尤其是有的班还没有书，只能听我吹壳子，这个时候我又不能随便吹壳子，场面一度尴尬。
今天，去年带的某个班的班主任和我交流，说他们班的一些地理学习现状，让我支支招。这把存在感刷足了哈哈。
明天早上会辛苦一点，下午和晚上都没课要好好思考研究一下初中教材了。今天累惨了晚安。
