对于孩子读书，我以前是放养式的，读什么书，都可以，你想读什么就读什么。我家孩子也读了很多书。可是你真的让问他你读的是什么？他却什么也也不知道然后说，哎呀我忘了。我也看过网上的很多各年级的阅读书单，我买过，孩子都不喜欢看。倒是对什么爆笑校园啦，漫画啦比较感兴趣。可是也不能都看这些书呀，看到别人家的孩子看什么四大名著，外国名著，我家一点也没有沾上边。我就在想怎样让孩子喜欢我给她挑选的书呢？
于是我开始分三步给孩子建立书单。
第一步，从孩子的课本入手，从课本里的作者出发，看看作者还写过哪些书，然后买给孩子，其实这样延伸出来的书很多孩子很喜欢。
第二步，先让孩子看《朗读者》视频，问她有哪些你没有读过，想不想去读？《朗读者》里很多文学作品，其实我也不知道。有一期里介绍曹文轩，他的《草房子》我听别人说过，但是我没有读过。我觉得现在的孩子就应该读这样的文学。
第三步，当然就是古诗词啦。我是每天一首诗，我自己查找资料，把作者的背景资料尽量详细的讲给她听。顺带着讲一讲他所在的朝代，然后分析这段历史，每个皇帝的个人资料也涉及到，还有皇帝的领土。这样历史地理一起都来了，她还听的津津有味。
孩子应该读什么书，怎样给他选书，原来这是非常重要的。通过这三步，女儿的读书清单内容丰富了很多，也不再去看那些漫画书之类的。对于我家的孩子比较讨厌四大名著的，我先是讲一讲这些书所在的历史，讲到了皇帝，之后在喜马拉雅上找音频，先了解一些，等她有兴趣了再买书。
女儿的课本第一课是《老师领进门》，作者写的其他内容女儿不是很喜欢。我就从课文里有一首小诗“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十支花”开始说起。
先说作者，邵庸，是北宋著名理学家、数学家、道士、诗人。30岁后游河南，隐居苏门山，人称百源先生，死后谥康节，又称康节先生。著作有《皇极经世》、《伊川击壤集》等。
创作背景:诗人在阳春月去共城（今河南辉县）游玩时，看到了乡间野外的骀荡春光和迷人的乡村风物，为了表达诗人的闲适心绪和充分享受生活的积极人生态度，所以写下这首诗。
创作年代:北宋（这是重点哦）
在这里给女儿讲讲北宋的历史，孩子比较喜欢谁当皇帝，就讲这个时期的9位皇帝。在位时间，哪些典故，怎么得到皇位的，又有哪些著名的大臣来辅助。粗略的讲一讲，要带一些神秘的色彩，之后找来相关的历史书，就很喜欢看了。
把一个作者的背景了解清楚，同时也知道了作者出生地，然后在地图上找到他出生地的位置，顺便来个地方的风土人情。之后再让他去深入课文，我觉得的她对于这篇课文有了更深层次的了解，更深化了。
这样的书单他喜欢，而又是我内心迫切需要她看的，自愿读起来岂不是更好。
