孩子做了小组长，开始操心小组成员成绩不好要怎么办，要我给他们上课，一直没机会，这里把我的想法写下来给大家做参考，一些地方可能和老师的想法有出入，所以只做参考，投资有风险，自己控制。要么变学霸，要么变学渣，这两类的学生共同点太多，学习最累的是中间阶段的同学，学霸和学渣学习都很轻松，成绩也不怎么受到老师的影响。下面的想法只针对理科，仅对理科。5，6年级是非常重要的两年，对未来能否轻松学习和上好的大学有决定性的影响，因为思维推理方式这两年就要培养和引导，以后变成用x,y的方程来解题了，设好未知数然后很轻松的按题目条件组方程，脑子得不到锻炼，而且加上了很多花花绿绿的迷惑眼睛的东西，更不容易看到推理的本质了，所以小学不用方程来解题的题目更能锻炼脑子。

数学里，+ - * / = 这些符号是什么意思，含义是什么，有什么用要搞清楚，不仅仅是符号。

+：加上，合并，混在一起，变多，延长.....

-：减去，拆开，把一些东西剔除，变少，把不要的东西减掉....

x：倍数，变多（不一定变多），变好多，相同的东西轻轻松松翻好多倍....

/：平均分成多少份，变少（不一定变少），前一个数字是后面数字的多少倍（平均分成多少份和前面的数字是后面的多少倍，两个意思很重要）....

=：等于，等于就是等于了，就是答案了，还怎么用？   等于的意思，在解题过程中很重要的作用表示可以替换，两个东西可以替换，或者在等号两边同时加上点东西或者减掉点东西还是相等，这个在未来推理解题中经常用到。

到中学学公式，必须要清楚知道公式是怎么来的，千万别按老师要求的背下公式，然后套公式，这样学不好，不知道公式怎么来的，就不知道公式怎么能更好的用在什么地方，也不知道推导公式这个过程中采用的策略，这个思考策略在很多解题中有用。做为学霸肯定会认真的听公式的求导过程思路，这个是人类几千年的智慧，是远古神器。对公式要知其然，更要知道知其所以然。

不会做的题目问同学？尽量别问，平时做习题尽量自己做，碰到不会的题目应该开心，终于可以不用老做那些白痴都会做的题目来浪费时间，开动脑筋来做，想它1个小时都没问题，最后还不会做要问别人，问完后，要思考一个问题，别人为什么能思考到那步而自己想不到，什么地方出问题了。（考试的时候碰到不会做的题目，要评估一下，如果估计还太长时间都想不出头绪，赶紧随便写个简单的答案<0,1之类，很多情况下越难的题目答案实际上越简单，很多很难的选择题答案往往是A>跳过去，后面有时间了再来做）。白痴都会做的简单题目，平时有空也要做一做练手，练习熟练考试速度会快一点，为解决难题争取更多时间。

要乐于助人：有同学问题目，要帮助解答，把思路清晰的说清楚，对自己好处巨大，自己的思路会更好和清晰，能把别人教会，自己就更厉害了，不用担心别人学好了会和自己竞争，后面是全省的学生一起比，轮不到班级里互相残杀。但经常问别人的同学习惯不好，自己不动脑筋得不到锻炼会越来越笨，得到的解题过程对成绩提高帮助不大，要提醒对方自己多想想。所以以后一些题目我来扮白痴你来教我。

平常考试：平常考试的目的主要是检查学的怎么样，要利用平常的考试来看看自己学的怎么样，怎么改进学习，所以平时考试分数重要，比这个分数更重要的是分析一下自己学的怎么样，什么地方不会要再学学，所以平常考试也就不要再想去偷看什么的想法了，我也不很在乎你平常考试成绩。关键性考试比如中考高考，分数绝对重要，考完就不用分析什么好不好的问题了，如果高考能偷看而不被抓，也是本事，但偷看这个想法会干扰自己考试的情绪和注意力，搞的会做的题目都不会做了，会得不偿失，所以还是专心做题目，不要偷看的念头，不小心看到的话就没办法了，但情绪也会害怕被抓什么的干扰考试状态，所以还是头都不要抬了。我的经验是头脑里有偷看的想法的时候，成绩都不好，自己硬着头皮埋头做考卷，成绩反而没那么差。

课前预习：预习很重要，目的不是为了学会，而是为了上课的时候可以有选择性的听老师讲课，不会的感兴趣的认真听，已经会的通过老师验证一下自己的想法，然后如果都会，有多的时间不想听课了，想干么就干么，老师讲课就是背景音乐，万一讲到一些自己没想到的就再听听。预习可能只要花上10分钟，但收获非常的巨大，不会被老师牵着鼻子走，上课有效率，也有独立思考，所以必须花几分钟提前预习一下。

考试分2种，合格性考试；选拔性考试。（也可以分成平常考试，正规升学考试）

合格性考试：检查达不达标，有一个及格线，达标的都算合格，不管有多少人，只要达标就合格通过，智商别太笨，学习目标不是“努力不通过”，都能过。比较简单，因为如果太难很多人不及格，老师就有麻烦了。（有难的合格性考试，长大了会碰到）

选拔性考试：就是按成绩排名次，没有及格线，比赛看谁厉害。要明白一个道理，好大学很多人都要去，座位数量有限制，怎么办？就看谁厉害就谁去上好大学，好大学不会放着前一百名的学生不要，而去挑选排在后面的学生，所以成绩差的同学不要幻想，那大学会不会神经有毛病，先把我这个成绩差一点的先录取了。想去好大学，就要想办法考到好成绩。

两种考试考卷特点不一样，合格性考试比较简单，都是基础内容，不是傻子，正常学习都能及格。主要讲一下选拔性考试考卷的特点。

选拔性考试，目前比较重要的是高考，这种考卷的目的是排名次，简单的题目和难的题目都有，这样才能来排名次。如果一个考卷全部是1+1=2这么简单的问题，大家都考100分，考生都开心，大学就难过了，因为没法排名次，不知道选谁，同样如果考卷的题目全部都是难到大家都不会做的题目，大家都考0分，也没法排名次，所以里面简单的题目和各种难度的题目都有，分层次。怎么对付这些题目后面再讲。做考卷和题目，有时候要反过来思考一下老师为什么出这个题目和考卷，对解题有帮助。

拿到考卷第一件事情就是写名字，我们读大学的时候考试还有个好玩的规定，考试的时候在考卷上写上名字交白卷，拍拍屁股走人，顶多不及格，补考就好，但如果考都不去考，会被学校处分（处分两次会被开除，作弊一次开除），罪名说是学生居然敢藐视学校，不能轻饶。所以考试的时候，拿到考卷第一件事情是先把名字写上。然后别着急做题目，浏览一下考卷正面反面有一个全局印象，再开始做题目。有一次我一个同学考卷只做了一半，他不知道背面还有题目。如果上了好的大学考试千万不要作弊，被开除会很惨不划算，我们学校偶尔有快毕业的学生作弊被开除，最惨的一次是同班几个人以为选修课的考试不重要就开始相互抄，几个人全被开除，没有讨论的余地，不要有侥幸心理。

对于老师，如果成绩很好，可以辩证的听老师的话，但一定要尊重老师，别做坏事，除了父母希望你的成绩好，另外一个人希望你成绩好的人就是老师。老师上课讲的都是针对一般的大部分同学，上课的时候老师没办法针对个别同学来分析什么地方比较不好要多讲讲，那个同学什么地方学的太好就不讲了，没这样的个性化服务，自己要想想什么地方学的好，什么地方学的不好，自己分配一下时间。

读题：做题目读题，大部分按2次，第一次读题速度很快的读过去，第二次再来仔细读题思考怎么做，需要什么数据什么的。一般题目的每句话都有目的，找到题目每句话到底是想告诉我们什么东西，写字也很累，出题的也不会吃饱撑着写些无聊的话在题目里面，所以读懂每句话背后的含义很重要。

解题思路：解题思路，不是老师写在黑板上的解题过程，那个解题过程没什么用，目前老师所有能写在黑板上的东西都不是解题思路！！！写在黑板上的东西没那么重要。举例：老师的碰到难题的解题思路可能是这样：“这题有点难，哪个变态搞这么难做什么，没时间做了，看看配套教参里面怎么解答的”，然后动手去翻教参，这样的解题思路不会写在黑板上，学生也学不了。思路是推理的过程，脑袋里面想的思路，正推，逆推，设中间条件，瞎猜，辅助线，假设，偷看....