培育相互学习、共同成长的关系。
在教室里产生相互学习、共同成长的关系，必须准备建立一种联系，即必须尊重每个学生作为独立个体的自立，尊重学生在活动的、合作的、反思的学习中所表现出来的个体成长的轨迹。
教师之间首先要有相互合作，共同成长的关系。在教研活动时，老师们不用抽象或概括的语言来讨论，而是从观察到的事实去彻底了解学生的面貌，进行具体的交流。用生动活泼的语言来讲述实践性的内容。
尊重每个学生的个体差异，同时在与学生的互动中影响每个学生个体成长的轨迹，使学生健康的发展。
学校的改革不是一朝一夕能实现的。需要全体成员有坚韧不拔的毅力，有坚持到底的勇气，有为之付出心血的教育情怀，有胸怀学生的大爱，把教研、研讨当成一件乐事来做，学校就是一个个学生相互学习、共同成长的地方。
