最近看到一个视频，震撼人心：
三个娃在房间写作业，谁也不打扰谁。书桌上的书本，琳琅满目，整整齐齐，墙上贴满奖状。
从整洁有序的书桌，就可以看出，这三个孩子是有多自律。
养育一个男孩，有多难，只有当过妈妈才知道，更何况是三个，这位妈妈值得我们学习。
你家孩子是不是也这样？
丢三落四，走到哪，书本丢到哪；还不让你收拾，你收拾整齐了，他找不到就发脾气；放假也不愿学习，天天玩手机。
当然，玩是孩子的天性。但是无条件地纵容，没有原则地让孩子玩，那么，自律的孩子，终究是别人家的。
只有让孩子养成一个良好的学习习惯，让他品尝到，好习惯收获的成就感，孩子自然会爱上学习。
有原则的爱，才能让孩子的人生旅途，更美好。
把该做的事情做好，才能做自己喜欢的事，这是原则问题
让孩子知道，什么是该做的事情很重要。只有把该做的事情做好，才能做自己喜欢的事，这是原则问题。
比如孩子特别爱玩游戏，总以此为借口，不愿写作业，这需要你告诉他，游戏和写作业的关系，只有把作业很好地完成，才能玩游戏。
其实，很多时候，孩子说不喜欢，只是不想去做的借口。如果你和他争论，就陷入了无限循环。孩子该做什么，就直接让他做什么。
比如，孩子数学成绩不好，是因为不喜欢数学老师，你可以对他说：“不喜欢数学老师没关系，我也不要求你喜欢他，但是，你必须把数学学好。”
成绩提高了，孩子的信心恢复，学习兴趣自然就有了。
激发孩子的自我驱动力，培养孩子自我教育的能力
送孩子上学途中，经常会听到，父母对孩子不断的叮嘱：“上学好好听课，不要开小差。”
同时，也希望孩子能如你所愿，听妈妈的话，上课认真听讲，回家认真写作业。
可是孩子真的会如你所愿吗？孩子多半只会嫌你烦，嫌你唠叨。
提醒和催促，对孩子多半是没什么作用的，激发孩子的自我驱动力，才是你要用的方式。
比如孩子在学校上课不听，你报再多的补习班补课，都是没用的。
正确的做法是，严格强化预习和复习。
在孩子完成作业后，让他把第二天要学的内容预习，遇到的疑问，记下来，带着问题听课。
写作业前，要求孩子先复述当天所学的内容，同时把课前预习时，遇到的问题讲明白，再写作业。
在孩子养成了预习和复习的习惯后，孩子会提醒自己上课认真听讲，课后要认真复习。
把你的成就感，变成孩子的成就感
或许你也希望，老师能帮孩子梳理知识，好好复习。可是老师讲完一遍后，孩子就能懂吗？
如果老师让孩子自己梳理知识点，然后讲给老师听，如果孩子不会，老师再教会他梳理，效果会不会更好？
比如孩子遇到难题时，你可以要求孩子在不看书的情况下，把题的已知条件和要求讲出来。
如果不会，则通过不断提问，带着他思考，引导孩子自己思考解决问题的答案，难题做出来后，孩子信心倍增，他才会有成就感。
再举个例子，孩子写一张卷子，你可以让他总结试卷内容，说出哪些内容需要复习，再把这些内容整理出来，进行复习。
《三字经》里说“教不严，师之惰”。给孩子讲题，不如让孩子讲题，孩子在讲题过程中，会思考、总结，孩子讲清楚了，他才是真正掌握了。
因此，把你的成就感，变成孩子的成就感，孩子才会建立信心，才会有成就感。
表扬孩子努力的过程，而不是努力的结果
“哇，儿子，你真棒！”、“你真聪明！”久而久之，孩子变得骄傲自满，渐渐没有了学习的动力。
因为不管结果如何，孩子知道，得到的表扬都是“真棒、真聪明”。
孩子需要表扬，而表扬的点，是你希望孩子努力去做的事情。表扬的是孩子努力的过程，而不是努力的结果。
比如孩子考试成绩很好，是因为每天坚持背诵课文，每天按时作业，所以他才被表扬。
其实在我们学习的时候，会发现，如果我们不去肯定过程，有些事情，在短时间内是没有结果的，坚持往往是痛苦的。
孩子也一样，学习是一个长久的事情，如果孩子在学习过程中，得不到你的肯定，很容易坚持不下去的。
因此，孩子每天的一点进步，你给予他适当的鼓励，他才能坚持下去。
讲道理、提醒和催促、给孩子多讲解、随意表扬，这些都是我们很多人的做法，也是我们遇到问题的时候能想到的做法。
但是很多时候，这些做法解决不了问题，甚至问题会越来越严重。
学会“四项基本原则”，培养孩子良好的学习习惯，才能培养成一个别人家的自律的孩子。
点个赞👍，也是一种支持哦！！！
