1.昨天丁丁刷数学AK卷的时候，我发现他的大题错误都是基础性的错误，如：计算的时候抄错数字、最基本速度乘以时间等于路程的公式，还有面积单位的换算等。我认为这样的错一定要避免，不应该有，所以就开始对丁丁进行说教和职责，但是我明显感觉到他其实是不太乐意听的，所以效果也就不太太好。
我打算有时间对于这个问题再和丁丁进行沟通，我的初步打算是想制定一定的奖惩措施，倒逼他自己必须要严谨细致，比如因为计算错误，抄错数，最基础的公式，漏项等错误，出现一个错误扣游戏5分钟或10分钟，或者让他说说自己的办法。
2.果果说第二次月考前政治没有复习，老师也没有留作业，心里没底，就让我帮她整理了一下知识点，打印了一套练习卷。可是元旦三天她竟然没有用，我心里就很不舒服，觉得他的目标性不强，动力不足，自律性也不够好，昨天临睡前又数落他两句。可是今天早上我发现果果上学的时候把这个资料全带上了，所以觉得我还是有点过于焦虑，其实完全不必，人家也是记得这个事情的。
综上所述，自己说话还是带有指责数落的倾向，有唠叨的习惯，——所以自己说话还是要把握住分寸，有时候该忍就忍，该闭嘴必须闭嘴。发现孩子有问题，先让自己冷静，想出解决问题的办法，再和孩子沟通商量。
