班里每个学生的学习情况都不太一样，有的是反应慢，有的是太着急不踏实。现在进入了期末复习阶段，每个人就有了不同的进度，比如背诵，有的同学半节课就背完了，有的同学2节课还没有过关。
针对这种情况，就必须让每个同学都充分利用好课堂的时间。现在每天的主要任务是背诵，背诵完的同学就可以开始写课堂作业。甚至课堂作业也完成后就可以做步步升阅读这本书，书上都是课内外阅读题，既有阅读又有练习，可以很好的锻炼学生的阅读理解能力。现在很多同学的进度都不太一样，课堂上一项一项的完成，我也不用担心学生抄题情况，因为他们的进度不一致。步步升阅读我会查看学生做的情况，我不讲题但是学生在做的过程中遇到不会的题可以来问我。这本书上的题我还会在周五下午专门让学生来做，就是想让他们认真写，多来问老师，时间长了我也基本上会了解他们对于阅读理解的题不会的地方是什么！
还有针对个别同学背书慢的情况，我也在仔细观察，有的同学确实不是在玩浪费时间，她确实是比较慢，说话慢翻书也慢。对于这种学生我也不能一味地不停催促她，每次我都会比较温柔的催他，而且在她完成了一课背诵后我会多鼓励和表扬她，给她信心。
对于一年级的学生我觉得恩威并施是比较好的。因为他们每一个人都渴望和别人一样优秀，在完不成或者做的不好的时候自己已经很着急了，如果老师的压力过大就会打击他的信心。所以基本上我都会该批评的时候一定批评，但是也会和学生一起努力帮助他们完成并建立信心。
