《化书成课》感悟
通过公众号结识了化书成课，被软文中课程开发遇到的各种痛点戳中了。就有了职业生涯中最重要的转折点—重庆第39期化书成课。
来此北方的我见惯了一马平川的平原，对重庆建造在山岭间的街道、房子充满了好奇。山城是个有灵气且魅力无限的城市，更是中华民族的精神之城。在这里中华民族坚持了八年的艰苦抗战最终取得了胜利。所以对重庆这座城市充满了敬意，对重庆的人更是充满了倾慕。
重庆分社的助教老师们，从学员的行程、住宿、午餐、茶歇到会场的布置都做了精心细致安排，上课前一天接到助教老师的温馨电话询问是否到达，充分感到了重庆分社的热情和组织活动的专业。
课前是怎么破冰的？化书成课独有的方式是通过以蔬菜、水果、鲜花抓阄方式分组，我有幸抽到了鲜花组和来自祖国天南海北的落姐、黄老师、苏霞、昊翔等5个人组成了团结有爱的第三组。并且在袁老师的互动环节用台签摆出了花朵的形状，进一步来呼应我们鲜花组。鲜花也给我们组带来了幸运，经过组内位伙伴课堂上的积极互动发言，取得了第一天总分第一名的佳绩，当然对于组织活动专业的重庆分社来讲给第一名颁发奖品是少不了的。
如何化书成课呢？CSRP模型给出了思路和步骤，以前我是吃过这个亏的，化书照搬原书的目录来做PPT。没有经过筛选、分类、排序更没有权重的分配。为了达到课堂效果只能利用PPT的技巧来弥补内容的僵化。
课件的逻辑如何设计呢？自己原来是一种结构走天下的井底之蛙。这部分是我需要提高的地方，知道了根据课的内容来确定结构。下周准备写的商业计划书就以问题式结构来构建，再给自己定个目标半年内把五种结构在课件中都得到演练。
构建式教学和讲授方式最大的区别是让全体人员都参与其中，经过讨论的方式形成共识结论，目的是达到增加记忆和理解知识点。如何对书中多种类型的知识点转化成活动呢？比如：概念性的知识、流程性知识、方法性知识、反思性知识。课堂上袁老师就通过每一个人参与其中的互动让我们体验了这些知识怎么以活动的形式展现。这样可以起到两个作用一是掌握了知识点；二是通过互动学会了怎么运用互动。这部分对于培训师调动课堂气氛是最实用的干货了。
GEEAT化书法公式是化书成课的精华了。以前看书都是陷入了书中的具体内容，对拔高认识得出书中的观点结论差的很远，更不要说怎么在场景中运用这个观点，或者剖析这个观点的局限性。GEEAT化书法就好像是大海中的灯塔让我这个小白不再迷失方向。
如果只是参加一个培训想必都会以一个轻松的心态来参加吧。而化书成课告诉你：“不要有这样的幻想”，来这里时刻让你体会到这更是个保证出产合格产品的生产线，准确的说是出产高水平培训师的工厂。
每人8分钟的化书演练，就是对所学知识的运用检验。一个知识点要有结构、互动等环节。我的8分钟表现的很差。袁老师给我的点评我都一一记下：1:、使用粘贴法要提前准备道具；2、讲完案例可以问大家案例中做的改变会带来什么好处？3、概念性知识点进行互动可以先准备一个案例，讲完后让大家讨论并总结出案例的知识点。
因为对书的理解不够，再一个面对各位业内的精英上台就紧张了。我觉得来这里就是暴露问题的，在这里丢人不算丢人，只有摔了跟头才知道问题在哪里怎么去解决问题提高自己。感谢袁老师对我8分钟的点评。还有班上16位伙伴通过便签纸给出的1+1点评。16张便签纸代表着16个人的真诚和温暖。这是在重庆收获的友情！
不能沉寂在自己的认识中做课件，要想受到学员的欢迎就要站在他们的角度去考虑课件的难易度和表现形式，更要在课堂上根据学员的状态来调动情绪，这也就是控场的技巧了。复盘更是成长提高的一种方式，每次的授课后来次复盘，把做的不好的地方找出来给出解决方法并模拟运用。成功没有捷径但是有方法，三阶九梯复盘应该就是通往成功的必经之路了吧。
我交作业的时间比较晚，不过要给袁老师和重庆分社及16位伙伴报喜，在1月11日的培训中把重庆化书成课所学的知识点，流程式结构、连线法、粘贴法、都实践运用了。课堂上学员是积极参与气氛活跃！整体收到了非常好的效果。得到大家的好评也进一步提高了自己的自信心！这就是重庆化书成课给自己带来的改变！真心感谢遇见化书成课！让自己从困惑、混沌、迷茫找到了化书的思路和方法。
