【教学创意】美文自读
【教学思路】
1.自读活动一 摘录一组短语
2.自读活动二 积累一批美字美词
3.自读活动三 细读一个精段
5.自读训练四 创作一篇微文
通过这个环节对学生进行“文意把握”、“语言积累”“片段细读”“语言学用”能力训练。
【预习要求】
1.朗读课文，读准字音。
2.熟读课文，掌握词意。
3.复习前两课重音和停连、比喻和拟人、细节描写等。
【时间安排】一课时
【教学过程】
【知识铺垫一】了解作者
刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家。其作品清新空灵，手法新颖洒脱。他被20世纪80年代的大学生誉为"抒情诗之王”。
【知识铺垫二】认读字词
字音和字形
花苞(bāo) 高邈(miǎo) 静谧(mì) 粗犷(guǎng)
干涩(sè) 咄咄(duō) 莅临(lì) 诱惑(yòu)
吝啬(sè) 掩饰(shì) 池畦(qí) 屋檐(yán)
雅致的词语
静谧：安静。谧，安宁，平静。
高邈：高而远。邈：遥远。
莅临：来到，来临（多指贵宾）。多用于书面语。莅，到。
造访：拜访。多用于书面语。
吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等等。
咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。
生动的短语
形象和记忆 颜色和神态 端庄而沉静
安静和沉思 欢乐和泪水 热烈而粗犷
明亮的眼睛 芳甜的果子 清凉的甘露 金黄的田野
成熟的庄稼 美丽的雪花 紫色的天空 特殊的温暖
自读活动一 摘录一组短语
简述“雨的四季”
教师归纳：
春天的雨清新而纯净；
夏天的雨热烈而粗犷；
秋天的雨端庄而沉静；
冬天的雨自然而平静。
自读活动二 积累一批美词
课中美字美词
教师归纳：
可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。
如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
“洗淋“”意思是洒，写出了春雨的细密绵长，突出了春雨清新润泽的特点。“浇灌”写出了夏雨来势凶猛雨量充沛，突出了下雨粗犷热烈的特点。
你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
因为秋雨能使人静谧，使人怀想使人动情给人以安静和沉思，所以能纯净人们的灵魂。
但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
“特殊的温暖”指冬雨为人们驱走了冷烈的风，抚去了干涩而苦的气息，让人们感到那湿润中又荡出花和树叶的气息，让人忘记了寒冬。
啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。
人称的变化，，便于直抒胸臆，抒发作者对雨的热爱和赞美之情，显得更加亲切自然。
我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
“喜欢”“形象”“美”，全文就紧扣住这3个关键词来写的，它的作用就是设置线索，又是开头，又是总写，又是概写，还表达了作者对雨的喜爱和赞美之情。
花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被片绿的海绵吸收着。
这几句是承接上面的“...... 大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。切都毫不掩饰地敞开了”而来的，突出地表现了“丰满”和“敞开”的特点。“怒放”“鼓着浆汁”“争先恐后”等关键词语都是动态的描写，分别刻画出花朵、树木、草叶在夏季生长的茂盛，最后又总起来以“海绵”这一比喻作结，新鲜而贴切。
当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
这句话最精彩的地方是“像出嫁生了孩子的妇人”的比喻，把自然界无生命的秋雨比作有生命有性情的“妇人”，是新奇的想象。顺此写下来，自然引出“ 显得端庄而又沉静”的话，这是文章写秋雨的点睛之笔。
作为段首之句的“.....的时候”，表明秋天的特点，一是秋的颜色(“金黄”)，二是秋的收获(“果实摇着铃铛”)，为下面写秋雨作铺垫。“雨”字停顿，既有语气节奏的变化，又有加重表达的效果。
但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
此处采用这扬先抑的写法，其中“冷冽”“刺激”“干涩而苦”等词语表达了负面的感受;后面语句写冬雨的美妙，“-种特殊的温暖”是神来之笔，“漾出花和树叶的气息”是富于想象之语。
自读活动三
细读一个精段
话题：春雨段10美品析
提示：
精妙用词，比喻拟人，层次清晰，侧面烘托，色彩清新，
特写镜头，想象联想，虚实结合，以动写静，听觉视觉，
句式之美，诗意语言。
示例：课后阅读提示
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。......小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
这段文字从视觉、听觉和嗅觉的角度描写雨后清新润泽的世界，牵动着美妙的联想和想象，带给我们全方位的感受。
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
第一句：精妙用词，早春清新娇嫩。
第二句：蓄势，突出春雨改变世界的作用之大。
第三句：拟人，生动传神，侧面烘托春雨的润泽清新特点。
第四句：拟人、比喻，生动传神写出春天的勃勃生机，侧面烘托春雨清新润泽的特点。
第五句：对比，特写镜头，传神的写出水珠子的纯净娇媚，表现春雨的纯净可爱。
第六句：比拟，生动写出春雨中大自然的美好景象。
第七句：直接抒情，赞美雨中大地的美丽。
第八句：以动写静，听觉，写出小草萌发的勃勃生机，侧面烘托春雨润泽清新特点。
第九句：嗅觉，想象联想，虚实结合，写人在雨中的美好想象，侧面表现春雨的清新纯净润泽特点。
第十句：抒情。“只有......才......”句式，表达作者对春雨的喜爱和赞美之情。
诗意的语言：
似乎
v还带着一种v冬天的黄昏。
每一棵树，
v仿佛都睁开v特别明亮的眼睛。
发出一种
v春天才能听到的v沙沙声。
真的，
只有这一场雨，
∧才完全驱走了冬天，
∧才是世界改变了姿容。
自读训练四 创作一篇微文
《四季之美》
春天之美美在----
夏天之美美在----
秋天之美美在----
冬天之美美在----
例文：
春天之美在清新柔和。看树叶闪出了黄青花苞轻轻地在风中摆动。每一棵树都睁开了特别明亮的眼睛。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
夏天之美在热烈粗犷。看，天上聚集几朵乌云，连一点雷声也没有，斗笠的雨点就打来了。经过几场下大雨的浇灌，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后的成长着。
秋天之美在端庄沉静。当大地染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，田野上成天都是金黄的太阳。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，红透了的山果也希望最后晒甜。忽然在一个夜晚玻璃上发出了响声，那是雨使人静谧，使人怀想使人动情的秋雨啊！
冬天之美在自然平静。远远望去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，很像一幅干净利落的木刻画。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道都已经盖上了柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。
小结：
自读活动二摘录一组短语
自读活动二 积累一批美字美词
自读活动三 细读一个精段
自读训练四 创作一篇微文
