（一）
这个15岁女孩身高腿长人漂亮，却被诊断有躁郁症。
全家人陪她来的医院，妈妈正在讲述着孩子的病史，却被爷爷打断：“大夫啊！你看病说话得负责任，怎么就说我们是躁郁症呢，这是不是一辈子就治不好啦？”
女孩低头玩着手机，被爸爸抢了过来，她抬头白了一眼爸爸，继续低头。
大夫温柔安抚，也态度坚决的把愤怒的爷爷和抹眼泪的奶奶安排到了隔壁空房间。
这是一个大家庭，一家三代同住。
爷爷是退休教师，父母也都是教师，他们也不清楚怎么就把一个好端端的孩子教育成了“躁郁症”患者。甚至，女儿已经一年多没和爸爸说话了。
这个家庭，规矩多。
孩子自小聪明伶俐，学习舞蹈、画画、钢琴，一个都不能少。可是，父母工作都很忙，爷爷奶奶就承担了孩子的日常照顾。老人家规矩多，这不行，那不对，“不允许”就像是口头禅，不许顶撞大人，要有礼貌；不许楼下疯跑，要有女孩样；不许玩游戏，要多看书……
这个家庭，批评多。
爸爸也是严厉的人，说起女儿的事，也是满脸的无奈：“教了半辈子的书，到头来栽到了自己孩子手里！”女儿小时候还能吵上几句，现在只要爸爸一张嘴说话，女儿就闷声回到自己的房间了，任他雷霆万钧，女儿无动于衷。
可她狂躁起来，能把家里的东西翻个底朝天，还曾割腕自杀，把妈妈也吓傻了眼。
（二）
一位妈妈诉苦：“8岁的孩子，我已经管不了了。”
罪状一：她偷偷撕了作业本。
那天晚上检查作业，发现少了一个作业本。她问女儿妞妞，女儿支支吾吾说不清楚。她给刘老师发微信，想问问老师作业本是不是没有发下来。刘老师语音回复：“下午作业本全都发了，妞妞的作业书写的有错误，批改的时候提出来了，希望她注意。”妈妈再回头看女儿，妞妞紧张的看着她，眼泪已经在眼眶里打转了。“作业本呢！”她严厉的问。女儿终于忍不住哇的哭出了声，因为担心妈妈批评，她已经把作业本撕了，毁尸灭迹。
罪状二：她偷偷更改了分数。
期中考试成绩出来了，两个98分，当天为了庆祝，专门去吃了顿牛排大餐。她一直担心女儿的数学，现在计算还要掰手指，做题自然就慢，没想到这次进步明显，她自然非常高兴。几天后整理孩子的卷子，看着那98的数学分数，总觉得哪里不对劲，她发现了“9”字上有涂改的痕迹，如果不仔细看，还真的看不出来呢。
“气死我了！没想到当年我曾用过的小伎俩，女儿今天用来对付我了！”自然的，女儿回家避免不了的被一顿霹雳吧啦。
（三）
毫无疑问，这两个女孩被“爱”包围。
孩子集一家人的宠爱于一身，也承受了一家人的期待和压力。不论是躁郁症女孩，还是撕作业本的孩子，两个孩子都是源于对自己的保护，才有了这看似不可思议的行为。否则，可能他们难以承受生命之痛，轻者如八岁的孩子，充满恐惧的等待妈妈批评，重则像那15岁的孩子，要么狂躁到发疯，要么抑郁到自杀。
著名的儿童教育专家孙瑞雪在《爱和自由》里写到：“如果孩子要创造自己，他必须生活在爱和自由里，他必须拥有时间、空间，必须拥有爱的照顾和支持，这样，他才拥有创造自己的机会”。
亲情之爱无人免俗，但是亲人之间的边界不清，也会让本来简单的问题，越发复杂。孩子上学可能迟到，父母比孩子还着急；两个孩子闹矛盾，两个家庭不欢而散；爸爸妈妈正在教育孩子，爷爷奶奶半路杀出，把父母晾在一边。也许只剩下无措的孩子，在风中凌乱。爱本是这个世界最美的词汇，却成了孩子难以逃脱的梦魇，爱到窒息，拼命逃离。
我们常常以爱的名字，对孩子指责和控制，那时候，家已经不再是温暖的港湾，而是对抗的战场。孩子因父母来到这个世界，可孩子不仅仅为父母而来。每一个生命都有自己的使命，父母对孩子最好的教育，就是给他爱和自由，让他成为更好的自己。
