到底该怎样定义“多”，又该怎样定义“少”？一瓶瓶装水，在一片汪洋面前，一定是“少”的，而在一个荒漠求生的人，却是“多”的。“多”与“少”，只是具体情况具体分析。互联网时代，越来越多的问题有了它们的答案，但，这真的意味着我们面临的问题就越来越少吗？这个问题，如果让我回答，不是。马列主义告诉我们，矛盾，无时无刻都在。这就意味着并非互联网时代矛盾就随之减少，反而，每个时代都有每个时代的“矛盾”。
中国历史，可以大致分为奴隶制社会、封建社会以及现代化民主社会。
奴隶制社会，问题少吗？答案多吗？那个时候，生产力和生产关系都处于一个比较低下的发展趋势。大禹为了解决水灾带给人们的不幸，毅然决然选择“三过家门而不入”，一心治理水患，直至水患结束后回家竟然发现自己的孩子不认得他的父亲，大禹面对的问题少吗？秦始皇之所以能够成为统一中原成为封建王朝的第一个霸主，难道真的只是因为他自己的政治功劳吗？要知道，秦国，曾经只是贫瘠之地呀，如果没有前期秦惠文王善用商鞅使得整个秦国走向富强，秦昭襄王任用范睢驱逐四贵，采取“远交近攻”，嬴政真的可以轻而易举地统一全国吗？如果没有前期“多”的累计，始皇帝也就只是一代君王。
封建社会，问题少吗？答案多吗？不用讲太宗皇帝善用人才，光开言论，以史为鉴才出现了初唐盛世，李白、杜甫这群诗人才子才有了实现自己抱负的机会；也不用讲为了百姓不再遭受疾病之苦而甘愿尝尽百草的时珍先生……
再回归到现代化民主社会，的确是越来越多的问题得到了它们该有的答案。这些答案，是怎样得来的？是一代又一代披荆斩棘的人，为了我们，为了下一代而在自己的领域深耕得来的。正确答案，从来不是凭空产生，是一次又一次失败经历后不断反复吸取经验得来的。
芸芸众生，我们，都是万千世界中不起眼的沙粒，沙粒中的我们，都一样，又不一样。或许我们变不成那颗闪闪发光的钻石，但，我们，都要守住我们最本质的那颗本心，在自己所在领域深耕，总有一天，我们即便真的变不成价值连城的钻石，会成为这个世界独一无二的璞玉。
（仅以此篇高考语文新课标一卷作文，献给正在今天参加“大考”中的你们。）
