原以为，“补作业大戏”是寒暑假结束之时才会上演的，没想到，现在加演到国庆节了。
儿子上了初一以后，作业量骤增，国庆假期自不必说，科目多，作业种类多，稍不注意就可能漏做。
因为我儿子基本上手机自由，国庆作业完全不跟进也不行，他会对自己的写作业速度、摸鱼鬼混的次数和时间有错误的预判，以为自己“一会儿就写完了”的作业，往往需要花费“很多会儿”的时间。因此，我这么做的：
1，每天晚上关心一下进度，并预告第二天、第三天的家庭安排，告知哪些时段是写不了作业的；
2，一科一科完成，不接受“每科都写了，但每科都没写完”的状况；
3，假期过去4天时，做“红色预警”：要求只能剩一科没写完（可以是作业多的那科，随便他），如果非要加第二科没写完的，只能是“零头”；
4，感觉他状态飘忽的时候，中午会“温馨提示”一下，当天作业实在没啥肉眼可见的进展，就要求他主动把手机放客厅，需要看，就出来站着看一会儿，不能带进房间。如果不从，就强制收走手机写完再还（他不会“不从”的，因为手机政策实在宽松了）。
这样的结果是：第4天晚上他猛追了一下，由于白天“摸鱼鬼混”时间过长，夜里没睡觉写到凌晨5点，赶在第一个“死线”前完成了第一波KPI，只剩一科多一点点的作业量了。
第6天晚上又突击了一下，写到夜里2点，完成了所有作业。
说好的第7天查漏补缺。第7天早上，他放心地睡懒觉，睡到快10点，然后心安理得地躺着刷手机。我提醒：午饭后要出去外面看电影、玩、吃晚饭，赶快查漏补缺一下。
这一查不得了，地理作业没完成！地理作业事先没布置，老师不声不响发到家长群的，假期过去一半他才知道有这个作业，很不高兴，觉得无缘无故多了一科作业。匆匆看了一眼，说是按比例画家里的平面图，他嘿嘿笑着求爸爸帮着完成，爸爸答应了。哪知道现在一看，还有第二项：做一个地球仪或者在A4纸上画地球仪（我们理解为画世界地图）。他气得直跳脚“这作业太过分了，本来就是额外增加的，还这样麻烦”抱怨了一通，过了一会儿冷静下来，跟爸爸商量：平面图我自己画，你帮我画世界地图。爸爸又同意了。
儿子觉得自己安全了，哪知“科技节”还有个作业：科幻画、小论文、科技小制作三选一完成。他原本想赖皮不做——“这又不是作业！科技节我不参加不行嘛”。抱怨完了，还是得做。画画，他说不会“而且还要涂色”，我主动提议我和妹妹揽下涂色的活儿，他同意了。但过了一会儿，他听说可以选小论文，兴冲冲地到处打听主题，结果一看格式内容的要求，直接劝退了——光是“不超过20页”这个字数就知道不能只写半页一页的了。他果断地说：“我弄个小制作吧，我会叠纸飞机……”
最后的结果是：匆匆出门看电影时，合全家之力总算做完所有需要用笔的作业，晚上回来他用纸板、小型马达做了个简陋的飞机。关键是，下午各个群里消息不断，到处都是问作业的，有的问“英语视频做什么内容来着”，有的问“网上作业怎么打不开啊”，有的问“数学试卷还有空着没做的吗给拍一份”，有的问“语文读书问卷那个怎么弄啊”，有的问“英语报纸做第几版第几题来着”……
学生群里更夸张，下午还有边赶作业边吐槽的，到了晚上，群里安静了（都没空吐槽了），补抄写的，赶练字的（后来才得知，半夜三更还有在剪视频的，在群里绝望地艾特这个艾特那个，试图找一个没睡的指点一下）。
儿子晚上10点得意地说：“我现在要睡了，我的作业全部整理好了，你看，专门弄了个袋子理好了。”我一看，一个帆布袋装了厚厚的一堆作业，嗬，真不容易。
