46012汪幸
我们讨厌坐车迟到的人，他会让一车的人为他等待；我们更讨厌在听讲座、开会时有人迟到却还要你的周围挤来挤去；但作为一名教师，最烦的却还是学生迟到，他不仅会打断老师的讲课、分撒同学的注意力，更主要的是会影响到学生自己的学习成绩。身为教师的我想尽办法提醒学生不要迟到。有时会因为训斥某个迟到的孩子而影响全班上课，自己也气得面红耳赤，常常是无奈的抱怨“这个孩子真没有办法”，但读了《迟到的理由》一文让我很受启发。
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《迟到的理由》一文中讲的是有一个孩子因为睡过而迟到了，文中的老师没有向大多数老师一样批评、训斥这个孩子，而是告诉这个孩子不管你是因为什么理由迟到的，但迟到就是迟到，就罚你背一篇文章吧，孩子精彩的背诵赢得同学们的阵阵掌声。同学们都陶醉在一种随意而舒畅的氛围中，几乎忘了要他背诵的原因，从此这个孩子再也没有迟到过。
这个故事让我想到了人与人相互影响的方式有很多种，温和的、严厉的、舒缓的、激烈的，可是无论哪一种，我们都希望留在我们心间的是快乐而不是阴郁。用温和取代严厉，用舒缓取代激烈，用奖励取代惩罚，这便是我从《迟到的理由》一文中所领略到得博大人生，为师之道。
