峻瑜妈妈，您好！
开学已经一个多月啦，通过电话沟通我们也都了解了孩子的一些情况，前一段时间孩子刚经历过绘画敏感期，昨天在共读《关键期关键帮助》的时候，我也读懂了孩子在社会交往敏感期的时候，出现的问题，现在与您来分享一下。
4岁左右探索友情时期
在这同一时期，儿童开始注意友情，注意某一个人跟自己关系很好，注意到人和人之间有一种感情在联接。这种感情让儿童非常沉迷，所以这个时期的儿童非常注意谁跟自己玩谁不跟自己玩，谁是自己的朋友谁不是自己的朋友，并为此产生很多的快乐和烦恼。
无论如何，快乐和烦恼都会为儿童带来对于友谊的热爱和追求，为日后练习进入群体打下一 个良好的心理基础。对友谊的追求，使他们开始了经营友谊的练习，这对于人类这种为他人提供服务才能获得生存机会的动物来说，是至关重要的发展内容。
我们观察，在孩子有意识地追求友情的早期，一般都会自发地使用物质去交换，在这一段时间内，孩子会千方百计在家里寻找她所要追求的那个孩子可能喜欢的物品，带到幼儿园去送给那个孩子，在一段时间内，一直会每天都寻找各种各样的东西拿去送给那个孩子。
有的父母为孩子有这样的行为而感觉到不舒服，觉得自己的孩子在巴结别人，其实这种巴结对孩子没有什么不利，是孩子发现物质可以交换来非物质的礼物，并且想办法自己解决问题的开始。这其实是一件好事情。慢慢地，孩子就不再用物质交换友谊，会练习用情感交换友谊。（原来峻瑜的分享也是在学习交朋友*^_^*）
那我们要怎样帮助孩子进入群体？下面是一些方法：
1.请性格相似的朋友来家里做客
2.随后请不同性格的孩子来做客
3.等孩子习惯了与人交往，带他到其他小朋友家里玩。这件事情一旦开始就要持续下去。
如果孩子回家说一些不开心的事情，我们要耐心的去听，有必要的时候可以讲一些自己童年的一些经历和解决办法，给孩子一个信心和榜样！！我们家人要做的就是帮助孩子，在孩子的敏感期到来时给予适时的帮助。同时我也希望，我的学习可以带给你更多的帮助，也期待峻瑜一点一滴的改变！！！！
您的朋友：李老师
