成为一个优班的班主任，于我而言，是一件意料之外的事儿；但种种原因使然，我成了一个优班的“班妈”。从接手这个班开始，我就开始琢磨如何做，思考这个班可能会出现的问题。所以，最近接到几位家长的电话我倒一点都不意外。
优班，竞争激烈，部分学生要面对从“佼佼者”沦为“中等”甚至“垫底”的挑战，学习排名的落后会带来巨大的心里落差，如何迎接挑战，面对竞争；如何让学生们的焦虑情绪有个出口，我决定分几步推进这项工作。
1.开通”韩老师信箱”
我在班里公布我的电子邮箱，真诚地跟孩子们说：“韩老师知道大家的压力和辛苦，欣赏你们的坚持和努力，学习是一个漫长的过程，大家在学习生活中会遇到各种各样的烦恼和困惑：成绩下降了；跟好朋友闹矛盾了；与父母吵架了，你感到痛苦，焦虑，纠结，迷茫，你都可以跟韩老师倾诉，面对面或者以书信的形式。韩老师信箱开通了，欢迎你，拥抱你！”第二天，我在办公桌上看到一封信-----一个在我眼里开朗乐观，温婉大方的女孩向我倾诉自己的痛苦，难以想象天天满面春风的她竟然承受了来自学习和家庭的双重压力，我主动找她聊天，安慰、劝导、提醒，希望自己的话语，像春风化雨般滋润孩子干涸的心田。
2、读好书，从书中寻求答案。
认识连岳老师，是一次偶然的机会，一个心理学老师总在一个公益群里转发连岳老师的文章，语言朴素，逻辑清晰，充满理性也不失温暖，很是欣赏，得知他出版一本新书《我爱问连岳之---少年问答》，果断入手。本书收录了连岳老师给学生的回信，涉及到学习，自我成长、与父母的相处等方面，昨日开启细读，希望自己在增长智慧，通透睿智的同时，也能更好的为学生指点迷津。遥想自己的青春时光，也曾迷茫困惑，但却没有导师引领，只能一路跌跌撞撞，在迷茫徘徊中前行。因为自己淋过雨，所以总想替别人撑把伞，真心希望自己作为老师，能成为孩子成长路上的引路人，而非仅仅是知识的灌输者。
3、巧用主题班会
围绕“竞争”"压力"等话题，我打算开展一期班会，打破传统班会--老班一言堂的现状，将学生讨论和活动融合在一起，让学生正确看待竞争和压力。具体实施步骤，还在思考和酝酿中，待实施后必写文总结反思。
今日读《少年问答》一书，连岳老师劝导一位眼高手低、学历又低的无业者，告知他“好工作的得到方式：三分自律，三分耐心、四分改良”，我觉得这三点也是做好一项工作的必备要素，自律，让我们能充分利用时间，直指目标，笃行务实；耐心，让我们面对问题不急不躁，从容不迫；改良，让我们从细微做起不断精进，成为行业中的“翘楚”。增强自律，培养耐心，持续精进，用心做好班主任工作和教育工作。
