去年十一月书写《金秋赏菊》开始，得到大家的厚爱与鼓励，深感自己文笔的稚嫩，愧对高评，于是，边悦读边练习，带着朋友的激励，带着文友的爱，长长短短写了六十来篇。感觉自己好幸运，认识了众多师长，感谢他们的呵护鼓励！他们的精评是我最宝贵的财富！是我前行的动力！
李木生老师是有名的散文家，他不惜笔墨对我的小文评价:鹿晓兰的这棵石榴树写得好，朴实曲折生动有味，树与人与事纠纠葛葛，如一条小溪婉转行走。文字新鲜，活泼，虽仍有套话，却不失生活的脉搏——
婆婆踟蹰着，门前的石榴树下徘徊着，仰头望着干枯的枝桠，疼惜的表情溢于言表，“我们走了，这棵石榴树看家了”原来舍不得离开这棵石榴树！还有几颗石榴悬在树的顶端，左一下，右一下的摇晃着，好像摇晃着婆婆颤微的心，摘下的一个个石榴还很鲜美，已经装上车，这棵石榴树怎么带走呢？它守候着院子的落寞。
写作最喜勤奋，但最忌仓促。要深思熟虑，不要讲求量，任何时候都要以质为先为唯一。祝福你晓兰，你的勤奋与对事物的新鲜感值得我学习。写了以上的话，既是给你，也是与大家共勉！
刘亮老师文学爱好者，他真诚评价文友的作品，对我的作品评价多次:拜读鹿晓兰老师的樱花散文，感人肺腑。写花其实更多的是寄托自己的情思，或怀人或忆远，总是表达不同的情愫。这篇散文只所以那么打动人，还是作者的感情真挚。作品首先打动自己才能打动别人。而且写人也写出了特点，这就让人记住了一个坚强的人，一个在困难时候与人保持距离感的人。人的情操动人，作者的怀念之情感人。[微笑]
读《父亲的手》，被作家对自己父亲的深情打动，相信每一个读过的人都有共鸣，这双手极具象征意味，一双手拖起一个家，手的颂歌就是对劳动的颂歌。 鹿晓兰老师作品的最大感受就是生活气息浓郁，以女性独特细腻的眼光，以她对自然生活的迥异与别人的审美，去发掘人性的美。 在这一段时间的创作中，可以看到她不断的求索与努力，勤奋是一方面，另一方面就是在她心里始终有一种朴素善良的情怀，所以生活中的极其细微的场景被她描写的曲折细腻深情，让人倍感温暖，我相信这是心中对人有爱和同情才会在笔端流露出这样的情感。
可见刘老师怀着赤诚之心，他不愧为评论高手，我写的真不如他评语好！
新的一年见林哥赠诗作一首，满满的关爱与诚恳指引，让我幸福无比。
岁末赠小妹
祛除浮躁，静心读书。深思熟虑，慎重着笔。文不在多，力求精品。不为名累，潜心修为。
文章行文，要结构严谨，语言自然贴切，段落转换浑然天成。好的散文恐怕既不能停留在对表象的描绘多么穷形尽相，也不能重复老的题旨，只在外部特征上作“现代状”。或空讲所谓现代性，重要的是传统与现代的血脉连结，形而下与形而上的密契无间，从而给当代人以人生或生命的启悟。
张强老师诗歌、散文唯美，独到的文笔，那份静，那份对村庄的热爱，震撼我心，对我的小文评价:大作已拜读，情感很充沛，行文也很流畅，本身没有可修改的地方。至于最后一段要不要，每个人都会有每个人的看法，你喜欢就留着，你不喜欢就去掉。你本身语言运用能力还是不错的，可能由于刚刚写的缘故，感觉没有写出精品，没有写到位，要弥补的话就是向大家借鉴，多读大家作品。所以一篇文章写出来了，不用听别人的意见，因为大家水平都差不多，不会多么高屋建瓴。写自己的文章，让别人去说吧。一个作家要充分展示自己的个性，一个作家在写作时他就是王。一个作者也一样！
高作刚老师对《撒落一地的橘子》作诗一首，诗比文美。他留言鼓励:晓兰老师用心用情的文字！有了内心的温暖，还有对文字的热爱，谦诚以学，不断进取，笔之所及都是美和向善，即便不问岁月，岁月也会馈赠了晓兰老师满满的收获和惊喜！静静的花儿，却有独世的芳香！祝福晓兰老师，也向晓兰老师学习！！
散文秘书长陈红老师留言:你的文字透着你的心，灵动而真实。你，你的家人，真是让人羡慕！
你拥有着滋生文学的土壤，未来的文学之路会越走越好！祝福你！也捎上我对老母亲的祝福！
编辑兼记者刘利民老师寄语:关注生活，关注社会，关注心灵，这是散文正途。至于语言，惟有多写，方可自如。慢慢来吧。心灵走出去了，眼晴走出去了，生活也就跟着走出了。好。坚持下去，写着写着，收获的惊喜，会越来越多。
请教市作协张建鲁主席，我说生活圈小，多数篇章书写家人，他回复到:亲情是文学创作的永恒主题！主编周中祥老师指教说:写作没有捷径，惟有多读多练！
感谢王伟老师、耿清瑞老师、张呈明老师，宪玲姐、平安姐、刘真姐等好多文友师长不一一列举了，感谢胡保玲老师、王建华老师、郭玉老师倾情朗诵小文，并给与鼓励！高中老师谢寅华老师、永秋同学，单位同事也不断鼓励支持我，我的成长离不开你们！感谢有你们！感谢对我关注、点赞、分享支持的好友。生活不止眼前的苟且，还有诗意和远方，让我们同行进步！
