期末考试了，我的办公桌还在教室，我收拾完我的物品，办公桌就成了孩子考试答卷的桌子。时间过得真快，我坐在教室后面办公，已经整整一个秋去夏至了。
起初把办公桌搬到教室后面，是因为去年开学初脚受伤，拄着柺来去教室的不便。虽然办公室就在隔壁，可还要绕两间教室的远，不如直接走上讲台的近，叫个孩子说点事，声音也可以清晰传递。
起初，我也是个蹒跚学步的孩子，倍受同事、学生以及家长的呵护。不能踏上长长的台阶去食堂吃饭，早点，午餐都准时出现在我教室里的办公桌上，食堂的饭菜有多丰富，我的面前就有多丰富。晚餐，门房的宋师，学生家长，总是操心着，有时候竟然是双份。
而我，只能在教室后面，安然的享受着一切宠爱，静静地期待生长。
期待中，我在各科老师的课堂里，专注阅读，安心备课。眼睛累了，就抬起头，听老师们讲课，除了英语之外，大部分课，只是偶尔听听，就能懂得。如果有人没有像我这样的体验，就质疑我们二中老师的教学水平，是没有发言权的！还有我们老师的敬业精神，也同样不容置疑。
——一时的假象可以让眼睛迷惑，可一个学年的始终如一不是用嘴说说就可以改变的现实。
期待中，我把更多的目光投向这一群正在叛逆期的孩子。
我发现不少孩子课堂上“伪听讲”暴露出的真问题：有很多孩子不会倾听。所以看似课堂很活跃，这种活跃只是停留在声音，动作的表象上，而思维，被表象的聒噪扰的无法安静下来，自然无法朝纵深方向延展。用了近大半学期的调整，才有了现在静下心来的成长。
我发现不少孩子课桌等“乱糟糟”隐藏着的忽略“整理”的问题。哈佛商学院调查发现，课桌干净、整齐的孩子往往成绩优异、性格开朗、做事专注有耐力。这个调查结果在我班也是惊人的吻合。学生离开教室，我把他们的课桌上下逐一检查，发现课桌干净整洁的孩子不光书写规范，学习成绩优良，而且待人和善有礼，做事井井有条，不慌不乱。我把视频，照片发到家校群，督促孩子家长和我一起，来矫正孩子的坏习惯，督促孩子养成整理的好习惯，从整理自己的书桌房间开始，锻炼其观察能力、动手能力、自律能力，推而广之，让孩子能够在潜意识中整理内心的情绪垃圾。进而让孩子明白：会整理物品，才能梳理知识；规划好空间，才能规划好人生。
我还发现，孩子能清理好一块清洁区域，就能多一份责任心；孩子能主动问一个问题，就能多一点向上的筹码；孩子能大声点读书，认真点儿写字，甚至能伸直胳膊迎接阳光，就能让成长的质地多一份厚实……这一切都得益于我可以在孩子们身后，静静地看，一点点发现，慢慢地期待，一点点改变，一点点提升，一点点的，向着更好的那个自己，出发。
我也看到了学校教育的无助，孩子沉迷手机游戏，家长束手无措；孩子家庭作业落不实，家长一味依靠；父母和孩子无法沟通，家长焦虑迷茫，尽管我也做了大量的工作，可对于这种共性问题，也不是我一己之力能有所改变的。好在我班很多孩子的家长，能够理解老师，支持学校工作，始终和老师站在一起，为孩子的成长尽力护航。
这也是后来我能扔掉拐杖，在严寒和酷暑中一直坚持坐在教室后面的原因。
在教室后面，我可以心无旁骛地和孩子们一起读书，一起写字。把我自己的读写体验分享给孩子们，让他们也慢慢地爱上读写。在文集《初见》之后，孩子们的习作陆陆续续的，又整理了十多万字了。我接杂志的稿子，鼓励孩子们也写，先后有冉雨楠，鲁祎睿，高赏，刘宇轩，张涵，朱维翰等同学的习作变成了铅字。我鼓励孩子们参加征文活动，鲁祎睿的《我从旬城飞过》获市级征文三等奖；步步高全国作文大赛中，鲁祎睿再创佳绩，以《我心中的经典》斩获初中组二等奖，高赏，李依琛获得优秀奖。我们一起读书，除了读课本要求读的名著之外，我们读名家散文，读经典小说，读科技作品……做批注，记笔记，写读后，这些读写，可能一时难以提高孩子的学习成绩，但我坚信，对于孩子的成长，必将有益。
在脚不能远行的情形下，我从未停止阅读，从未停下手中的笔。我知道只有这样，我才能抵达我想要去的远方，才能耳濡目染坐在我前面的孩子去努力追寻他们的远方。
除去教学必须的阅读和写作外，我接到了不少报刊杂志约稿，少则几千字，多则两三万字，已经由起初的笔下枯涩到现在的迅速理清头绪，在规定时间内能工作家庭约稿几不误。本期校外公开课，讲座，都是临危受命，但都能从容应对，反响良好。
这些书写和思考，是平日闲时坐在教室后面阅读的积累，孩子们在前面听，我在他们身后或读或写。孩子们也从最初的防备到后来的习惯，再到现在，我们并肩同行，一起飞翔。
熟悉我的人都知道，我的分工，不是单一到可以安然的坐到教室后面的。语文老师，班主任，教研组长，教科研主任，学校分派的临时性的可见的，不可见的工作……（记得那次和一私立学校的老师闲聊，说是单凭这些职务就可以一个月拿到八千块大洋，呵呵，只是呵呵。）我还是高三娃的家长，上有三老的中年人。
一度，不止一度陷入过兵荒马乱的境地，让我无法在教室后面风雨不动安如山，可咬咬牙，还是坚持下来了。
感谢这一年来给予我各种帮助的亲友，同事，学生和家长！是你们给了我坚持的力量。感谢这一年来生活的种种为难和磨砺，让我在一次次左右奔突中成长。感谢在教室后面静静期待的日子，让我看到了最美的风景。
以文字记之，且做本期总结。
