4月15日，辽宁葫芦岛市民报警称一对母女欲跳海轻生。民警赶到现场发现，一年轻女子正拉着一名10岁左右女孩往海里走。4位民警手拉手下水，将母女拉回岸边。据民警了解，女子是因为女儿上网课期间的学习问题，一时想不开带她到海里“吓唬”孩子。
看到这则新闻，我脑海里马上浮现出一个“鸡飞狗跳”的家庭，也能想象出面对不好好听课孩子时家长的焦虑和愤怒！可家长这样做好吗？我是不赞同这种恐吓教育的。
从疫情开始以来，学校全部延期开学，但停课不停学，各个学校都开了网课，其实这对于老师、家长和孩子都是一种考验。
老师成了主播，毫无教学经验的家长，被迫赶鸭子上架，既得应对注意力不集中的孩子，又要应对听课过程中出现的各类状况，更有些家长因为没法陪伴孩子而产生焦虑，，家里用鸡飞狗跳、鬼哭狼嚎的形容一点不为过。
其实长此下去，不仅会影响孩子的学习热情，也会严重的影响亲子关系。作为家长应冷静分析孩子不认真听课的原因，帮助孩子解决孩子听课过程中出现的问题，而不能像新闻中的家长那样：以为把孩子拉水里吓唬吓唬就能解决问题。
据有关调查，超过半数的长会用“中国式恐吓”的方式管教孩子，而很多人即使成年之后，提起幼年被父母恐吓的经历，仍心有余悸。
这种野蛮粗暴的恐吓式教育除达不到想要的效果，反而会在孩子心里留下阴影。
我小时候中午不爱睡觉，奶奶经常吓唬我：再不睡觉就把我送给村里那个疯女人。每次听了，我都会乖乖睡觉，生怕自己被送走，说得多了，我自己慢慢也放不开了，总担心自互哪件事做得不好被送走，一直持续好长时间。
家长说出恐吓的话只需要几秒钟，但对孩子的影响却可能是一辈子。
那些恐吓的话语，犹如在孩子心中种下恐惧的种子，让不安全感和无力感如影随形。
心理学上，曾有一个关于“恐吓对幼儿影响”的实验，结果却让人震惊不已：被恐吓的孩子，六岁就夭折了！
1920年，心理学家约翰·华生，找来了一个9个月大的宝宝进行心理实验。实验前，他让宝宝触摸毛茸茸的小动物和棉絮等一些有毛的小东西，宝宝完全没有恐惧感，还非常喜爱。到宝宝11个月大时，实验才真正开始。华生送给宝宝一只小白鼠，宝宝立刻喜欢上了，经常抚摸。但是有一天，当他正在抚摸小白鼠时，身后突然传来巨响，宝宝被吓哭了。原来拿是研究人员故意制造出来的声响。随后每次他抚摸小白鼠时，都能听到可怕的巨响，宝宝由于过度惊吓而哭到近乎昏迷。后来他只要一见到白鼠就恐惧尖叫。没多久，实验人员就发现，宝宝对所有毛茸茸的东西都产生恐惧，比如兔子、狗狗、毛皮大衣，甚至是长着胡须的圣诞老人。最终，孩子在6岁那年去世。
这个实验，被公认为“心理学史上最让人愤怒的实验”，它深刻地警醒着人们：长期处于恐吓中的孩子，身心都经历着可怕的摧残！
教育的目的，不是为了让孩子惧怕，而是让他意识到自己的错误，真心改正，向着越来越好的方向发展。
真正帮助孩子解决问题，让他们身心健康才是教育的真谛！
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