暑假报名参加了2019兴成长计划——教育信息化2.0信息素养提升班，学到了很多知识，对于我像是引航灯一样，为今后后更好的教学，如何制作课件，教学设计方方面面起着重要的作用。我也有些深深的遗憾，暑假去了乡村奶奶家，信号有时都不强，所以网络，还有照顾方面的原因没有按时的听课，因此我多数听的都是回放的课，但是还是想谈谈我的收获与感想，所以带着感恩的心，我还是决定完成这个作业。
首先对于设计技能，朱思思老师让我知道了如何设计思维导图，以前我都只是手绘，或者用word一点点设计，费时费力，效果还不好。如今老师向我们分享了思维导图设计软件，比如x-mind.幕布等，让我眼前一亮，原来有这么方便好用的软件，也不禁感慨要作为一名优秀教师不仅要有专业知识更要是涉及多方面的运用知识。其次，朱思思老师的导图中的思维方式。我们都知导图有助于我们的思维能力，但我们之前导图都仅限于单一的学科知识，而朱思思老师所设计的导图，包含了美术，生物，等多科多角度体现，这不正符合我们所倡导的发展学生的综合能力么，首先就要多科思维，融合各科教学，这样能更好的扩展学生的多方面思维，锻炼学生发散思维能力。
接着又听了梁老师的课程，绘制自然笔记，以春天为核心，创造思维导图，讲解了思维导图的设计顺序，记录的语言层次和分类。设计时细节要点明确，讲解了主题明确，分支明确，颜色不一，层次分类不同。
接着学习了怎么样制作课件，随着信息化教学的普及，以及信息化教学带来的优势，教师设计课件已经成了必备的技能。但是很多时候怎么设计，发挥优势而避免缺陷，确实是挑战教师设计课件的技能，这一节课中让我明白了如何设计课件，从美观角度，技术角度等。课件设计也是复杂的，课程中看到学生利用格子设计的一些精美对称图形，真是大为称赞。因为自己理解力慢。听了一遍课件设计过程觉得有点难，觉得视频有点快。
之后学习了钟老师的课，对与新概念PBL项目式学习有了一定的认识。通过探讨研究学生感性趣的事从而最大激发学生学习积极性，设计一个人项目让学生主动的积极参与学习。
虽然这一学期的学习因为个人原因有着遗憾，希望以后自己可以利用好机会与时间认真学习，丰富自己的知识，收获自己的成长，最后感谢“兴成长计划”团队中每位老师的辛勤付出，感谢兴成长为我们的教师开扩的新思路。
