近一周一直在读《教书匠》，七天末却看不到书的一半，且每次看书都有些痛苦。外国作者的写作风格不同于国内，言语之间多了几分幽默、浮夸，再加之每一篇篇幅很长，看的时候心总是静不下来，看的越久心情就愈加烦躁。

翻开魏书生的《班主任工作漫谈》，文字质朴给人的感觉是特别真实接地气，反而来了兴致。

其中书中的第六章讲的是集体生活特色化，对我启发甚大，里面是他所组织的各种班级活动。譬如：他让学生坚持每周跑步、每周一个游戏、课前一支歌、打雪仗、每年一次的新年联欢晚会等等这样的一系列有特色的班级活动实际上就是活动育人的体现，而我认为现在的学生迫切需要多参与此类活动。

首先来说一说我为什么认为集体活动如此重要？

其实现如今的整个的教育大环境背景下，小学生学习负担繁重，家长之间互相攀比，各种补习之风盛行，学生像一个个学习的机器，其实十分可怜。

他们迫切需要这样的活动，需要这份简单的快乐。而学生在各种活动中、游戏中亲身体验感悟到的东西体会才更加深刻，有价值。她们才能充分的放飞自我。

我打算如何开展？

其实在这一点上我深感惭愧，我班学生相比较其他两个班在文化成绩上本就薄弱，迫于主学科的压力，我虽是体育老师相比较其他学科的班主任有学科优势，其实并没有充分发挥出我的特长，带领学生参与各类活动，相反时间多被主科老师压榨，让孩子学习文化课。

结合魏先生书中所谈的经验和方法，下个学期我可以有针对性的在我的班级里开始实行。

主要包括学生的队列训练这其中又夹杂着学生的身体姿态训练，这关系到学生的整个精神风貌。就如魏老所提的那12字箴言：“坐如钟，站如松，走如风，卧如弓”。

课前一支歌其实改变成课前一首诗也可，无论是诗还是歌均可使学生注意力集中，秩序井然；班会课上可以进行游戏也可进行学校冬季三项长绳的训练，其实这些都是一个个活动。书中所提的打雪仗、摸鱼这些让我想起来了小时候那无忧无虑的生活，现在的孩子生活富足了但其实丢失了很多单纯质朴的快乐。

学生在校不可唯成绩论，相比较学生的成绩其实我更看重学生的行为习惯及人格的完善，因为这才是跟随他们一生的东西。