6.当治疗师和患者确定了议程项目的优先等级需要问自己：
a.每个议程项目各需要多长时间？我们需要讨论多少个项目？
b.“有没有一些问题患者可以独立解决，和他人一起解决，或者带到另一会谈中解决?我们如何分配所选项目/问题的时间？
7.当治疗师和患者回顾家庭作业时，需要问自己：
a.如何将家庭作业和议程项目联系起来？讨论任何家庭作业都应当推迟到制定出具体议程项目之后吗？
b.“患者要做多少家庭作业？如果出现不完成家庭作业的现象，是什么阻碍了患者？”
c.患者对上周的治疗笔记中每一句的认同程度如何？对前几周的治疗笔记呢？治疗笔记和患者今天议程中的问题有怎样的关联？
d.家庭作业是否有用？假如没有用，为什么？在这种情况下，患者学到了什么？
e.“哪些家庭作业能继续在未来一周内对患者产生助益？”
f.如果可能的话，我们应当怎样更改本次会谈的家庭作业以使之更有效？
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