我反复听了几遍福老师千聊20190506分享:学校说孩子拿同学钱，妈妈发懵的故事。
虽然这是近十年前发生的故事，可类似的事情还是会在生活中时有听说。幸好当时妈妈相信自己孩子不会拿同学钱，因为自己孩子胆儿小。但心里不知道怎么去面对和处理这事儿。立马电话向福老师请教。为妈妈这个及时求救行为点赞。
福老师建议:先要到校见到孩子，听听孩子自己怎么说，相信自己孩子说的。不要立即去批评指责孩子。再就是听老师说说是怎么回事儿。孩子可能会在老师办公室，一定要请老师允许自己单独和孩子先交流一下。
这位妈妈“简单、相信、听话照做”了的行为又令我佩服。她按照福老师说的去做了，了解到孩子是因为同桌的钱不知道哪去了，怀疑这妈妈的儿子拿的。同桌有个好朋友看自己好友说是他拿的，他为了友谊，也去证明说看见这妈妈的儿子拿了。她自己儿子第一次向老师说了自己没拿，可当有人替同桌证明时，就没胆子再说自己没拿了。妈妈了解到情况后气的真想揍孩子。幸好当时有老师和同学在，要不然妈妈可能真会揍自己的儿子……
妈妈事后向福老师求教:为什么孩子不敢说啊？福老师的回答是:太好了！妈妈觉得福老师在幸灾乐祸。看到妈妈还是觉得费解。福老师才继续慢慢说出他自己通过以前家访和这次事件的看法:
首先，我们不能光看发生的表象。通过这事儿呈现出来孩子胆小，不自信，自卑，在真理面前不敢说话。
为什么会这样？家长还是不知道。
再有，通过家访看到二年级男孩，在尿尿后妈妈帮忙提裤子，系鞋带。这个自理方面妈妈在惯着孩子。而在其他方面忽视了孩子。看似在疼爱孩子，其实是在抹杀孩子的能力。这是以爱的名义在为父母自己的心安付出，并不是在爱孩子。
我想到自己当时想着孩子系鞋带麻烦，老让我系，图省事儿我就买了带粘贴的鞋，心想他大了，看别的会，他会主动学，我一般是孩子主动要学什么我才教。孩子上一年级时穿的鞋带松了，不会系，是一位女同学帮她系的。班主任放学后跟我聊这事儿说孩子交到第一个好朋友，是帮他系鞋带的女生。还在班上大胆表达自己喜欢某某同学。说喜欢她帮我系鞋带的美丽大方的模样。老师咯咯笑沫过我因为孩子不会系鞋带的尴尬。感谢这位班主任老师的细腻。
最后，故事中妈妈提到老师说孩子上课注意力不集中，作业不认真。福老师了解到这妈妈平时陪孩子孩子学习，孩子做错了就撕本子。福老师心疼地告诉妈妈:你哪是撕本子啊？你是在撕孩子的心！
我想到孩子一年级时有一次写作业，爸爸看见说那么多错，老是擦，都擦烂了。孩子老是在那擦字，一晚上的进度很慢，爸爸着急想要孩子休息，说孩子不能睡太晚。孩子偏要擦，偏要写完了再睡。爸爸生气了，把本子撕了从四楼扔窗外，孩子哭得撕心裂肺。我当时也对爸爸这个撕本子行为不满，说了爸爸。我立马拿着手电陪孩子下楼去找本子，没找到。记得孩子好伤心，我也好伤心。现在写到这里也伤心地流着泪。
我们成人很多时候情绪来了固执的认为孩子错了，做着伤孩子心的事儿。纯属欺负人。刚开始学习，习惯没养成。是比较慢。家长得多点耐心，不能用成人高要求打压、控制，不然孩子哪会有自信？这样孩子心不安，在学校哪会开心？哪会上课注意力集中？
福老师还说:
孩子专注力好不好，先看看他心静不静？
心静不静，先看他家庭环境是不是安静？
家长要给孩子更多的肯定。允许孩子犯错。
遇到事情不要只看孩子的表面现象，就急于去评判、下决定。一定要反思，顺藤摸瓜找到问题的根源。如果找不到根本原因就开始解决问题，只是像西医指标不治本。
我们要通过现象看本质，看到家长自己的恐惧、焦虑，家长先处理好自己的情绪，心才能安。
家长心安下来，家才能安静了。孩子就会在安静的环境中茁壮成长……
越学越知道家长自己该调整的太多，从树根上去加持营养，树才会枝繁叶茂……
感谢福老师的大爱分享！
