说到这个幼小衔接一般都会分为两种家长，一种是不重视幼小衔接的家长，觉得无所谓，孩子孩子只要到了年纪不久可以上了吗？  虽然每个孩子达到了一定的年纪的确就可以上小学了，他们的入学资格是平等的，但入学资格的平等并不代表入学能力的相同，因为孩子的入学能力涉及到孩子的身体素质、智力水平，心理年龄，前期经验，生活环境，学习习惯，家庭背景等很多因素影响。

讲到这里肯定有不少父母们会担心，甚至严重些的还会焦虑，我的孩子不适应小学生活怎么办？

不适应小学的上课形式怎么办不适应小学快速而紧张的作息时间表怎么办？

不适应小学间师生相处的模式怎么办？等等。

其实家长的这些担心是可以理解的，因为幼儿园和小学确实有很多很多的不同。

比如：第一、师生关系的不同，在幼儿园孩子和老师接触的机会多，接触的时间也长，但小学就不一样了，孩子接触老师老师的机会基本都是在课堂上，个别接触的机会更是少。

第二、同学之间的关系，幼儿园和大家都是好朋友，彼此都比较熟悉，但上了小学后每个孩子都有自己独立的想法，都有自己的个性，你说的别人不一定会听，那么同学之间相处起来就没有那么容易，也就没有那么单纯了。

第三、行为规范上，幼儿园没有强制性的一些规定，孩子比较自由，但小学就不一样了，小学上课不能迟到早退，不能欠作业，上课要遵守课堂纪律，行为规范都比较严格和制度化。

第四、学习任务，上幼儿园的学习任务比较轻松，而且形式多以游戏为主，上课时间不长，学习内容也比较简单具体化，但小学的学习任务会比较重，上课时老师讲的多，学生参与的少，而且教授的知识也会逐渐变成抽象的，上课时间也变长了，甚至家长和老师的期望水平也会增加。

第五、生活上，孩子上小学后没有午睡了一般都只会有短暂的午休等等。

第六、孩子自身的发展水平，3—6岁的幼儿思维还处在一个具体形象阶段，而上小学以后他们就需要用到复杂概括的思维方式来看待和学习一些知识。

讲了这么多大家是不是都很着急的想知道应该怎样更好的帮助孩子适应小学生活呢？

那么今天我们就一起来讲讲“如何帮助孩子更好的适应小学生活”。

第一、培养孩子对小学生活的热爱和向往

在孩子上小学之前我们可以经常和孩子聊一聊小学有趣的事情，或者带孩子去小学看看，当孩子对一些问题好奇和疑惑的时候，我们可以告诉孩子，这些问题虽然你现在还不明白，但是等你上了小学后，只要努力就会学到很多的知识，到那时，你现在不懂的这些问题就都会明白了。

这样孩子就会知道小学是个美好的，可以学习知识的地方，也会更加期待小学的生活。

在这里家长一定要切记的一点是不能跟孩子说：你看看你，怎么这么不听话，我等下告诉你的老师，看他知道后怎么惩罚你。这类带有负面情绪的话。这类负面的语言会让孩子对小学产生抵触心理，觉得那是一个可怕的地方，他便会更加不愿意去。当然，我们也可以跟孩子讲一讲只有上了小学过后才能做的一些事情，比如：上小学后我们可以自己上下学，可以交更多的朋友，可以成为班干部，可以成为少先队员等等。也还可以跟孩子讲一讲红领巾的故事，让孩子知道原来少先队员是一个这么光荣的称号，总的来说我们传递给孩子的应该是一些正面的积极的信息，让孩子能够产生一种为能做小学生而感到自豪的积极情感。

第二、培养孩子对小学生活的适应性

如：1、主动性，让孩子能够主动去尝试，探索，交往、学习等。而且具有主动性的孩子能够更快的适应新的环境，就比如我们想让孩子愿意主动去交往的话，我们就可以交给孩子怎么样自我介绍让别人能够更快的认识自己，我们可以和孩子一起练习最简单的“你好，我是谁谁谁，你叫什么名字呢？我们可以成为朋友吗？”这类的交往句式或者当孩子想要加入别人的游戏、活动时应该怎么去跟别人沟通。

还有就是能够主动的解决问题的能力，能友好的和同学老师相处。这些东西在孩子上小学之前我都需要交给他。

培养孩子主动学习和主动探索最好的方法就是和他一起参与，比如你们可以一起做一个什么实验，手工，或者一起探讨一个问题。适应能力如：小学后孩子没有午睡时间，孩子一下子很难适应，中午没有休息好，下午上课就没精神，所以暑假时家长也要逐渐把午睡变成午休。家长还可以和孩子一起在家里玩上小学了的游戏，比如一起讨论课间休息的时间可以做什么，哪些事情是可以自己在课间完成的，哪些事情是必须要经过老师同意才可以完成的，

2、独立性

最基本的自己的事情自己做，做家长的小帮手，还有就是要让孩子形成独立思考的能力，要有自己的主见和想法，比如在平常的生活当中孩子在做一个什么选择时，我们可以给孩子意见，但不能替他们决定，我们可以和孩子一起分析每一种选择的不同结果，让孩子可以自己做决定，然后还可以和孩子玩一些辩论的游戏，鼓励孩子说出自己的观点。

3、培养孩子的规则意识和任务意识

告诉孩子上小学后哪些规则是所有的小学生都应该要遵守的规则，比如课堂纪律，上学不能迟到早退，上课不能讲小话，吃东西，回答问题要举手等等。当然家长还可以和小朋友一起看看《小学生守则》，一起讨论怎样去遵守这些小学生应该遵守的规则，有的孩子可能一下子接受不了，怎么上小学要遵守这么多的规则，这时家长可以告诉孩子，爸爸妈妈们也有要遵守的规则，我们上班时不能做什么什么，我们应该怎么这么做，我们所有人也都要遵守法律所规定的规定。家长用这种聊天的方式和孩子谈规则他们会觉得，原来这是所有人都要遵守的，并不是只有也我一个人要那么做，从而他们也就更乐意去遵守了。

至于任务意识的话就是要孩子知道，当天的学习任务是什么，自己已经是一个小学生了应该要做些什么，比如要让他们知道每天都要完成老师布置的小任务，要知道复习和预习课本，家长也可以多跟孩子讲讲敏锐是怎样学习的故事，让孩子看看别人是怎么做的，让孩子明白很多人都在努力学习，学习可以让自己变得有用。

由于帮助孩子适应的方面还以很多，一下子也不能全部讲完，那今天的分享就到这里啦，每天接着分享剩下的“怎样帮助孩子更好的适应小学生活”。我们明天见啦。