这个暑假学校安排了互加计划网络直播课的学习，虽然教师培训学习也经历了无数次，但是以直播课培训的形式还是第一次参加，酷暑难耐的炎炎夏日，信息化2.0提升班的我，每周四晚上与互加有了不见不散的约会，称得上是收获满满。
首先是王子微课创始人何其钢老师带来了微信小程序，课后我迫不及待地尝试运用了一下讯飞快读、手绘微课pro 和小彩蛋几个微信小程序，一下子便爱不释手。现学现卖地制作了一个语音播报的通知分享给学生，还给孩子们制作了一个奖状。微信小程序真的好神奇！极简小技术真的像王子老师所说“掌握简便，而且解决问题，还能大大地提高效率”。
接下来唐晓勇校长让我认识到了教学中技术运用的必要性。数字时代儿童与青少年的关键特征是多样性、娱乐性、可能性、参与性。我们的教育需要与世界同步，培养与全球竞争的学生。我们需要重新思考教育，未来需要怎样的人才？今后的教学工作中，我一定会谨记唐晓勇校长的话：“先设计学习再思考技术，先忘记技术，设计好教学，再考虑哪些环节使用技术效果更好。
第三讲： 粱勇校长指出了PPT中常常出现的一些问题：不协调的艺术字，PPT代替讲稿，杂乱的颜色，模糊的图片，不相关的配图，不相关的剪贴画，拼写逻辑不当，切换声音夸张，图片比例16:9等等。这些都是我以后应该注意的问题，“触发器”的随机出现和随机消失设计也是我非常感兴趣的，这个在我们数学学科很常用，在今后的PPT制作中我一定要尝试一下。多学科的统整课程“我们的世界杯”真的让我大开眼界，一个PPT竟然能做到这样无可挑剔，实在是佩服！我还学会了用“取色器”来进行文本填充或图形填充，这一节课，收获真的好大！
第四讲，王思思老师“跨学科视野下的自然笔记”的讲座，用一节课例“蚕宝宝探究课程”做了很好的诠释，思思老师深入浅出的讲解让我对“跨学科视野下的自然笔记”有了初步的理解。我知道了跨学科视野下的统整课程是在真实场景下通过学生自主学习、自主合作、自主探究，运用数字技术解决问题。从多学科角度出发，跨学科合作形成知识共构实现了由低级思维向高级思维转化，教学设计不能够简单的照本宣科，而是需要解构、综合之后再理解、建构。自然笔记课程可以基于教材、基于主题、基于生活，学生通过自我探究、自我发现。
第五讲，朱思思老师让我知道了思维导图是大脑使用说明书，有助于脑力潜能的开发，表达发散性思维，运用图文调动大脑将思维可视化。所以，我们应该在教学实践中大胆尝试、推广，让学生锻炼思维释放天性。思维导图在学习中可以广泛运用，不仅老师可以用，学生也可以很好地使用。可以用于知识归纳、思维发散、逻辑梳理、写作、阅读、合作探究及习惯的培养。思思老师展示了许多学生制作的思维导图，比如食物链、自然笔记及一周书单等等，真的是图文并茂，令我大开眼界。同时也坚定了我在今后的工作中向学生推广思维导图的决心和信心。
第六讲陈晓粧老师的课程内容非常实用，让我大开眼界。原来有那么多的APP可以为我们的学习所用， 课后，我上网搜了一下，仅数学学科可以供学生使用的APP就有那么多！ “未来已来，我们已经在路上”，有许多实用的微信小程序和APP需要我尽快去熟悉，去使用。作为教师必须要与时俱进，努力提升自己，将先进的信息技术为我们所用。
第七讲：钟文妙老师告诉我们：项目式学习源于杜威提出的“从做中学”教育理念，后来逐渐发展演变为“项目学习”教学法。虽然 项目式学习起源于国外，但是国内的一些学校已经开始在尝试。它是一种动态的班级学习方法，学生主动探索真实世界的问题和挑战，习得较深的知识。项目式学习是一种以学生为中心的教学方法，它提供一些关键素材构建一个环境，学生组建团队通过在此环境里解决一个开放式问题的经历来学习。课后，我又抽时间把钟老师的讲座回放了一遍，跃跃欲试的准备在教学实践中尝试一下项目式学习。
这一个暑假，不知不觉地，微信小打卡程序、微信互加学习群、CC talk成了我在手机上使用频率最高的部分。闲暇的时候，脑子里面琢磨得最多的也是互加学习里面的内容。兴成长计划的每节课都是干货满满，给我们接二连三的惊喜，真的是收获颇丰。
教师是教育环节中的主导者,教育的现代化要求教师队伍的现代化。因此,建立一支素质优良、师德高尚、具有驾驭现代教育手段和教育信息能力的教师队伍势在必行。作为教师要意识到信息技术的重要性,经常有目的地上网搜集信息或阅读有关电子读物,关心教育信息化进程,积极投入到教育信息化工作中,解决学习或教育教学工作中出现的问题。教师不仅是科学知识的传播者,还应该是学习者与实践者,除了熟悉自己学科领域的理论知识及各项技能外,还应时刻提高自己的信息技术水平,在教与学的过程中更好地发挥出信息技术对教学的促进作用。
“学贵得师，亦贵得友”，感谢2019兴成长计划，让我有幸与教育专家、名师远隔千山万水却能隔屏相望，沟通交流无障碍，学到了先进的教育理念、教育技术以及教学方法。感谢2019兴成长计划，让我在这样一个“超级大班级“里与全国各地上万名老师成为同学，大家没有地域的差别，毫不生疏地互帮互助共同学习。无论是参加工作三五年的青年教师，还是二三十年教龄的老教师，他们的勤奋和刻苦真的很令人感动。更应该感激的是全国各地的助教老师，他们夜以继日废寝忘食地审阅学员的打卡和简书文章，令人心疼，令人敬佩！
2019兴成长计划的学习即将结束，它带给我的曙光将永远照亮我前行的路，这短短的一个多月，不仅提升了我的信息素养，而且更新了我的教育理念，引领我转变教学方式。我会在今后的教学实践中运用兴成长所学知识，努力探索争取不断进步！
学至乎没而后止，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……
