半部《论语》治天下，半部《学记》上讲台。
《学记》主要是研究对学的认识，学的理解，来改善现在的教。为什么只有学记而没有教记呢？因为学才是重点。古人就有了这样的思想，学是主，教是从。
第一章 化民成俗
发虑宪，求善良。足以謏闻，不足以动众。就贤体远，足以动众。未足以化民，君子如欲化民成俗，其必由学乎。
学的意义是化名成俗，化民成俗的目的是求善良。作为一个教师的角度去分析，就是展现内心的善良，讲一些大道理，规章一些制度，如一个学校就制定一些校规，校纪，班级就制定班规， 班风以此来管理班级，把这些固定下来成为一种习惯。当然要从根本上解决问题，还是要从学开始，让学生真正有所学，从思想上改变形成习惯。这一章主要突出学的目的。
第二章 终身学习
玉不琢，不成器。人不学 ，不知道。是故古之王者。建国军民，教学为先。《兑命》曰：历终始典于学，其此之谓乎。
玉不琢，不成器。学习的目的就是主要让自己成才。能成器，首先是玉，不成器的不是玉。能成为王的人，一定是教学为先，我们老师能成为王的，肯定是教书教的好的，当然这离不开一直学习，坚持学习，自始至终以学为主。这一章主要体现学习的重要性。
