影响小学数学教师专业发展的主要因素。教师基本功，教学设计能力，教学生成能力，教师品德。 教师基本功，是一个比较笼统的说法。学...

学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果，它用数字形式形象显示了:采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容的多少，它是一种...

探究数学作业的诞生。 基点：周而复始的累。 数学老师一般执教两个班的数学，每班每天一节数学课，可能有的还会有作业整...

道理泛指理由,情理或事物的规律，数学道理又是指什么呢？从广义上说，数学学科的定理，法则，算理与教师的教以及学生数学学习中存在的原则，规...

“智慧”是指人辨析判断和发明创造的能力，其实，“智”与“慧”既有联系又有区别。“智”“慧”交融，尽显课堂灵动之美。 观课堂气...

问题导向策略 课堂上要让学生讲理，教师就要提出恰当的导向问题。课堂问题如果太小，那么答案一呼既出，既没有讲理的空间，课堂问题...

画概念图 概念图，是指利用图示的方法来表达数学知识之间的本质联系，使隐性的知识显性化，可视化，便于思考，交流和表达。通过画概...

画是数学思维的“黄背心” 如果说语言是思维的物质外壳，那么画就是小学生学习数学的思维外衣，画能让学生把自己的数学思维外显出...

画数学，让思维可见 “画数学”丰富了学生的学习方式，让学生动手画，画出数学，就是想改变传统意义的学习方式，耐心地让学习真实发生...