人们常说“教无定法，贵在得法”，其实教与学都应该有法可循，比如学习成绩好的学生都有许多共同之处，同样学习成绩不理想的学生也有许多共同的问题，只是良好的教法与学法还需要教师与学生共同深入地去不断探寻。
叶圣陶大师就中学语文学习方法提出了较详细的几点建议：首先要认定目标，学习国文该认定两个目标，分别是培养阅读能力,培养写作能力。培养能力的事必须继续不断地做去,又必须随时改善学习方法,提高学习效率才会成功。所以学习国文必须多多阅读,多多写作,并且随时要求阅读得精。
阅读是写作的基础，只有不断地阅读吸收，才不至于让写作成为无源之水。因为写作应该是有感而发，当今中学生百分之八十的时间都是在学校，如要抒发个人所亲身经历之事，可真就寥寥无几了，因此，应当加强阅读，以此丰富自己的阅历。
那么阅读是否要读熟呢?这当然要分不同类型的文章而言，还要看自己的兴趣而定。心爱某篇文字,自然乐于读熟。对于某书中的某几段文字感觉兴趣,也不妨读熟。读熟了,不待翻书也可以随时温习,得到新的领会,这是很大的乐趣。
那么阅读完了是不是就可以了呢？ 叶圣陶先生指出阅读之后还应该作笔记。我想当代中学生能够将阅读与作笔记结合起来的应该是少之又少，就我自己班上的学生而言，他们大多数都没有养成做笔记的习惯，他们对于阅读仅仅只是停留在读完而已，直至后来老师要求他们写读书笔记或者摘抄，他们才会开始动笔。因此今后，我要转变学生的思想，让他们重新重视做笔记，须知只有内化了的东西才是自己的，而将阅读所获进行内化的最直接办法就是做笔记了。
接下来就是写作这块的写作方法了。叶圣陶大师谈到，必须让学生把写作看成一件寻常事,好比说话一样。但是又必须把它看成一件认真事,好比说话一样。这的确是对写作应当持有的正确认识。如今许多学生一谈到写作就唉声他气，从心里开始排斥写作。因此我们应当引导学生正确认识写作。
大教育家叶老的“写作决不是无中生有。”给了我很大的启发，我们要让学生动笔写作，就必须要让学生有想写的冲动，因此在写作教学中教师应当侧重于勾起学生写作的欲望，让他们有内容可以写，因为写作不是无病呻吟。我相信只要学生心中有想要表达的东西，教师再加以方法指导，写作就轻松自如了。
写作当然离不开写了，因此字迹最起码要清楚匀整，要让他人看起来觉得舒服，至少要让人不觉得难看，这也是对学生常常强调的一点。
