单元设计的迭代逻辑
大概念视角下的单元设计总体来说遵循的是迭代逻辑，所谓的迭代逻辑是指不断重复、反馈和提升的过程，呈现螺旋上升的形态。具体到大概念教学中，就是指不断通过具体案例来加深对大概念的认识。而迭代逻辑既有“不变”，也有“变”。
迭代逻辑的“不变”
线性逻辑与迭代逻辑
任何学习都有一个过程，那么大概念是如何发展的呢？哈伦等学者曾提出三种大概念的进展方式，爬梯式：爬梯式是指一个台阶接着一个台阶上，也就是说将学习分成若干阶段，这个阶段可以指一个学期、一个学年或一个学段，每个阶段都有相应的目标，但不一定都和大概念一致。拼图式：就像拼图游戏一样，每一块拼片实际上都包含了整体的信息，这种整体的信息就是指大概念。在大概念的引导下，可以有效地组织各种在学校获得的经验以及在校外获得的经验。螺旋式：螺旋式是指反复学习同一内容，只不过每一次的难度和复杂度都在不断增加。
