说起如何有效阅读，一直是个困扰我的问题。每要写东西的时侯，绞尽脑汁才能挤出几句话，归因是平常输入得太少。为了能提升自己的工作能力，职场竞争力，迭代心智模式和提升内涵，阅读能力的提升成了我首要解决的问题之一。

      可每捧起一本书，要么怎么都读不动，要么抓不住重点，读完了压根不记得读了什么，更不晓得如何变成自己的东西作为输出。

      我想提升自己的阅读技能，这想法都好久了，买了各种提升阅读力的书，可是有的不知所云，有的啃完一部分还是不知如何运用书中提到的方法。阅读像学习知识的态度去逐字逐句线性阅读，过程是极为艰苦，收获寥寥无几。

      通过反复听张凯老师的这堂课，有了好些感悟。发现了自己在过去阅读中存在的一些问题，也和之前接触过的一些相关知识点产生了轻微的互动。想要掌握有效阅读这门技能，好像生命之泉已经呈现在我的面前触手可及，可无奈于隔着一张门没有钥匙我进不去，我到需要寻找甚至打磨这片钥匙，现在在我手中的这片钥匙好像可以插进去了能不能转动还未可知。

先总结下我的收获吧

关键词：丢掉对书本的敬畏之心

发现自己读得慢，最大的问题就是没法丢掉对书本的敬畏感。为什么丢不掉？因为一本陌生的书，怕漏掉细节，便读不懂。抓不住重点。通过课程我找到了自己的症结：1、阅读目的不明确，没分辨面前这本书自己为什么要读？自己的需求点在哪里？2、阅读技巧缺乏，死抠细节不放，妄想一遍便能消化。

张凯老师讲得好

读书这件事儿，心态比技巧更重要。丢掉对书本的敬畏感。如果单是这一句话，我可能还很难被触碰。因为之前也接受过类似信息，例如，如何更新“以知识为对象的学习”变成“以需要为对象的学习”、《王者速读》中也提到过书是仆人，可是没法完全内化，因为我也没有当王者的经验。可张凯老师说，丢掉敬畏之心这件事儿很容易，就像把书当作插在耳朵里的音乐，又像和一位老朋友聊天。这事儿我经常干，也喜欢干，这样的画面我更熟悉更容易产生共鸣。帮助我加深印象的是后面的分述，把“阅”和“读”两个动作分开，这个是关键，阅的动作是看，就像看一幅画，瞄一眼便有了大致印象，而不需要从上到下，从左到右的看。读，这个动作不一样，它是线性的。因为之前我没有将阅读两个动作分开，在阅的时候就求理解，自然是读不动。

        阅读的主动性，作者的描述也很好，以前《如何阅读一本书》当中也提到了，关于主动阅读，而这本书也是为主动阅读技巧而写，可见主动阅读的重要，之前只脑袋中输入了“主动阅读”就是为寻求理解而阅读。可作者比喻成跑步这种运动，需要消耗大量脑力，所以不宜拖太长时间，拖得越长消耗越多。

      第一遍，把书当做一个单位，环绕一圈，目的就是为了选“对”书。这本书本身是否有价值，适合自己不？难易度如何？具体方法就是，看下主题、序言、封面介绍、宣传文案、目录。甚至可以上网找找书评，这本书值不值得花时间读？花多少时间读？做完这些至少知道这本书是属于哪种类型的书，讲的什么？作者是什么样的人？我可以从书中收获什么？我为什么要读？一个整体的地图将呈现在眼前。

    第二遍速读，速读就是寻找关键信息。以前总误解提高阅读速度，提升阅读能力，就是在单位时间内能浏览更多字，一张网下去能捞到更多的鱼。可刚好相反，速读，便是用鱼枪，每次只打一条鱼，还要打到最大的那条，不是增加阅读量而是单位时间内减少阅读量，只读关键信息，这个动作得训练眼法精到。

接下来，如何训练眼法找到关键信息？

了解一下信息，作者为什么写？作者想表达什么？想证明什么？写作背景是？重点有哪些？

写作都有套路，视觉输入代替线性输入，关键词往往在第一句或者最后一句。

转折词

名词和动词要敏感

为了不迷路，减速，就像画画一样，先画大框架，一旦陷入细节，画作就容易失败，所以需要借助工具提醒自己不要陷入细节死抠

导图是好办法，边看边画

书讲了啥？

怎么布局？

哪些是重点？(新概念，不重视的旧概念，待替换的新概念）

哪里可省略？

哪个问题主要在哪个章节？

每章节之间的逻辑关系？并列？递进？

最后作者有没有结论？

可回看

遇到难点莫停下来。

第三遍，精读

有效阅读的标记（记忆，输出）

带着输出的目标读。

平常要累积自己的素材库。

记笔记，理解和互动。

写稿，教是最好的输出没有之一。