发完试卷，署上名字。我说：
“‘十一’休息七天，这就是你们的作业了。”
不料，刚结束发试卷时的小沸腾现在又被一个“休息七天”重新点燃。教室里又即将开启“狒狒（沸沸）”模式。我脸一沉，厉声“嗯——”了一声，班里立马有几位同学端端正正举起了右手。心想：小鬼们，还挺识相，有进步。那就给他们机会，看看能说出些什么。
“举手发言，就是守纪律，有礼貌。有问题举手说。”
“休息几天呀？”
“七——天。”我选择不厌其烦地再次强调。
“为什么休息‘十一’？”
“‘十一’是国庆节，举国欢庆的日子。”
一听到什么节的，孩子们就很兴奋，几位同学还象征性的做了几下拍掌庆贺的动作。
“我小姨说，接我去石家庄玩。”
“那你记得完成作业后才能玩。”
“老师，应该回家先写作业再玩。”
“对，就是这样。大家听清楚了吗？”
“老师，明天我过生日，我想给你送块蛋糕。”
“我的生日过啦。”
“我的也过啦。”
“我没过。”
……
“停！菁菁，谢谢你。明天我们就休息了。你把作业认真完成，老师比吃蛋糕还高兴呢。我们现在为你唱首《生日歌》吧，提前祝你生日快乐。”
中文版的《生日歌》结束了，短暂的停顿，谁知一个响亮的声音简直就用“喊”的带头唱起了“happy birthday to you”。
一曲过后，举手想发言的越来越多。
“我在家今天晚上折个东西送给老师。”
“我明天也折个东西给老师。”
“我也折。”
“我也折。”
……
“好，停！老师不要别的礼物，你们能把试卷干干净净工工整整的完成，就是送给老师最好的礼物！”
“啊！哦！真的呀？”
一阵兴奋。
“对，这是送给老师最好的礼物！”我加强语气肯定地说。
……
“还有问题吗没了开始做题吧！”
我赶紧结束了“举手发言”。
