宰予昼寝，子曰：朽木不可雕也，粪土之墙，不可杇也，于予与何诛。子曰：始吾于人也，听其言，而信其行。今吾于人也，听其言，而观其行，于予与改是。
今日史：桓玄造反，阶段性成功，封楚王。刘裕发迹之路开始。南北朝即将拉开序幕。
今日教思：【阅读——教学——写作】
阅读大量名师的心得，这三部曲几乎是所有人共同的认知。为了做好教师这个神圣的职业，不不单单是要掌握教材，更重要的是大量阅读，大量实践，大量反思。教给学生一滴水，自己先要有一桶水，这不是一句简单的口号，而是要实实在在的践行。
想要节省直接备课时间，最好的办法就是阅读。当大量的专业知识、人文知识都进入老师的脑海中之后，教给学生的方法和手段就会越多，从而使每堂课的直接备课变的轻松。换句话说，实际上教师是在用一生去备课，备课应该是教师的一种生活习惯，而非硬性工作。
大量教课，不仅仅是直接教课，还应该包括听课、交流。不仅仅是交流教课内容，还应该交流学生。这里的交流学生，不应该是评价这个学生好、那个学生差，而应该是对学生的智力训练过程、思考方式、效果反馈等，进行全面的了解。教课的最终目的不单单是教给他们知识，更重要的是教给他们学习知识的方法，这种方法往往是一个辅助他们建立知识体系的过程。
写作，最简单而言就是教学日记。任何知识的真正掌握，必然是一个输入、整理、输出的过程。教师的每日日记，既是对知识结构的一种输出，也是一次梳理。
远追先贤，近观名师，深自惭愧。更要积极阅读，积极反思。每日必读书，每日必写作。想想那些让我心疼过的孩子们，我就恨不得能多读一点、再多读一点，多写一点，再多写一点。像亚里士多德那样，可以用自己足够多的知识和思考习惯，去真正影响心爱的学生。
