90，该用什么做参照物？
1，故事呈现，小a成绩由好到坏，情绪发生了变化。2，心态分析，大家对的小a看法情绪和行为写出自己的分析。3，改变看法，试着帮助改变小a的看法，。4，教师提问，如果还是有不好的想法应该怎么办？5教师总结。
引导学生认识改变想法可以改变情绪行为方式！
91，填报志愿抢答赛
一，出示抢答题目，二，分组讨论，三，全班分享。高考前对学生进行升学指导，帮助学生找到个人志愿的合理定位。
92，E网情深
发给学生一份问卷回答关于必须上网的理由，或者有利和不利的影响等等。然后根据学生不同的看法，分为两大组进行进行辩论，最后教师总结。帮助学生辨别过度使用网络的危害，提高学生的自控能力。
93，记忆盒
将从学生身上随即拿出的16样物品放在一个4×4的方格中，1分钟的时间记住放的位置，然后将物品拿出，让学生以最短的时间恢复物品摆放的位置摆的位置，看谁正确率高！然后讨论记忆的方法或者可以分工等等方法！训练小学生的记忆能力！
94，集宝
每人献出五件自己喜欢的小物品，然后每个人从他人带来的宝物中任取数件归为一类，然后说说自己归类的依据和理由，其他成员作出评价。进行认知训练，包括脑力思考和类化能力的训练。
95，图片联想。
每人从家里带来几张图片，一字排开，学生自选图片进行组合描述成连贯的故事，然后小组推选最佳联想故事。训练联想创造的能力，并培养团体成员间合作的精神！
96，大胆想象。
两个活动，一个自制七巧板组成自己想要组成的图形，二任选一幅图在原图上进行绘画，统计七巧板和画画的人数进行分组，进行比赛，最后展示作品并解释自己的创意。然后出示情境进行自由想象！发展小学生的想象力。
97，切蛋糕
只切四4刀将这个蛋糕分成尽可能多的份数，最多14份，其实学生要从不同的角度考虑问题！
98，图形想象和声音想象
出事一些形状然后进行想象活动。出示一段抒情的音乐，然后突然转折出现一些不协调的声音，根据自己的生活实际推断，可能发生的事情。发展小学生的想象能力。
三，行为训练类活动素材事例
99，时间的主人
十一届必须要做的事情，最多可以删去三项，至少选出八项，而所有事情运用的时间总数不得超过三个小时，然后按照自己的意愿排先后顺序！进行小组协调讨论。帮助学生对放学后的宝贵时间做出适当的安排！
100，生活馅饼
大圆圈代表生活的一部分，代表一天24小时，让学生估计各项中每项所占用的时间，把自己馅饼的按各自的比例加以分割，画在这个纸张上！帮助学生对自己的生活安排做具体的客观的系统的分析与检查！
101，巧用婉语
用“好吧，但是……”和“好吧，而且……”两个句式学会尝试表达自己不同的意见，初步懂得用词的重要性，学习委婉的表达自己意见，提高沟通技巧！
