网络中四 3月11日 持续分享第241天
今天有这样一个小来访者，小学四年级的学生。原因是：父母发现孩子越来越胆怯，不与陌生人交流，即使在父母的引导下也不能开口。并伴随有行为上问题：总是情不自禁的吐舌头，捂嘴巴。家长异常着急，因为孩子以前是一个活泼开朗，更没有上述的行为问题。这样的情形已经持续将近两个月了，并且越来越严重。
孩子是在父母的陪伴下来的，我和他打招呼，他眼睛都没有看我一下，紧紧的缩在父母身边。爸妈一个劲的让他开口，我默默的制止了。我让爸爸先带孩子去沙盘室，妈妈开始向我描述孩子的教育背景。孩子一直是由父母带的，爸爸是一名私立学校的老师，妈妈是该校的校医，这是一所小学中学一体制的学校，孩子就在本校上学。按说这样的条件是相当不错的，毕竟孩子呆在父母身边。然而事实却不尽如意，虽然和爸妈生活在一起，但他们的工作都异常繁忙，基本没有陪伴孩子的时间。因为成绩不是特别理想，班主任经常向孩子的父母告状，爸爸脾气急躁，常常是老师一边打电话家长一边对孩子武力教育；妈妈对孩子态度温和一些，但时常也会控制不住自己的脾气。总之，孩子没少挨打……
我带着这个孩子在类的几个小孩一起做团体沙盘。在刚刚开始的时候，他是不说话的。不可避免交流的时候，也是特别简短的几个字，能少说就少说，是不敢看人的。在最后的描述阶段，发生了神奇的转变，因为大家都对他的沙画表现出了极大的兴趣，孩子不由自主的滔滔不绝讲述自己的作品。不得不说这是一个想象力特别丰富的孩子，他精彩的呈现，引人入胜的讲述，让其他小朋友纷纷赞美不已。这时我发现他刚刚开始的“行为”不见了。
在引导孩子们想象“如果学习上有个小怪兽，我用什么方法赶跑时”，这个孩子的发言更让我震惊，他说：“反正我早就不想活了，我把自己锤死，这样小怪兽就别想控制我了……” 当然最终，在其他孩子的帮助下，我们一起帮孩子找到了其他更好的方法。
接下来安排给孩子们一个情绪宣泄小游戏，在宣泄的过程中孩子酣畅淋漓的释放了自己压抑已久的情绪。捶打、喊叫……告诉大家他在学校的痛苦的生活……
教育到底是为了什么？这真的是一个沉重的话题。无论是作为家长，还是老师，我们分明感觉到这中间的不对劲，但是，又敢有勇气让自己的孩子“不走寻常路”呢？作为教师，又有多少人有勇气不“墨守成规”呢？
我知道，个人的力量可能微乎其微，但我坚持我心，哪怕仅仅能影响一个孩子，一个家庭也是值得的。
